Peta Hasil Intervensi Perilaku Agresif Anak Pada Masa Taman Kanak - Kanak Sampai Sekolah Dasar

Silma Mumtahanah; Casmini Casmini

doi:10.51574/jrip.v4i1.1399

Authors

Silma Mumtahanah Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga, Yogyakarta
Casmini Casmini Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga, Yogyakarta

Keywords:

Intervensi, Perilaku Agresif, Anak

Abstract

Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui kontribusi intervensi yang sudah dilakukan dalam menanggani perilaku agresif pada anak. Manfaat dari penelitian ini akan menjadikan masyarakat dewasa terutama orang tua lebih sadar dalam membantu mencegah perilaku agresif yang sering terjadi di usia anak – anak sehingga dapat diminimalisir dan tidak diulangi kembali ketika nanti anak menginjak usia remaja. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah literature review. Artikel jurnal penelitian terdahulu yang digunakan berhubungan dengan topik tentang intervensi perilaku agresif pada anak dengan rentan waktu sepuluh tahun terakhir yaitu 2013 – 2023 melalui Google Scholar, dan didapatkan sebanyak 13 artikel yang relevan. Berdasarkan beberapa hasil review artikel dapat dirumuskan bahwa pendekatan intervensi perilaku agresif pada anak yang tepat terdiri menjadi dua yaitu diberikan sekaligus kepada anak dan orang tua/lingkungan sekitar anak. Intervensi dengan pendekatan metode belajar sosial diberikan kepada orang tua/lingkungan sekitar anak dan intervensi dengan metode token ekonomi diberikan kepada anak.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ainiyah, Q. (2017). Social Learning Theory dan Perilaku Agresif Anak dalam Keluarga. Jurnal Ilmu Syari’ah Dan Hukum, 2(1).

Arriani, F. (2014). Perilaku Agresif Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Usia Dini, 8(2), 269–280.

Handayani, D. T., & Hidayah, N. (2014). Pengaruh Token Ekonomi Untuk Mengurangi Agresivitas Pada Siswa TK. Jurnal Fakultas Psikologi, 2(2).

Inastasya. (2018). Token economi untuk menurunkan perilaku agresif pada anak Gangguan Pemusatan Perhatian atau Hiperaktivitas. Procedia : Studi Kasus Dan Intervensi Psikologi, 6(1). https://doi.org/10.22219/procedia.v6i1.12630

Karneli, Y., Firman, & Netrawati. (2018). Upaya Guru BK/Konselor untuk Menurunkan Perilaku Agresif Siswa dengan Menggunakan Konseling Kreatif dalamBingkai Modifikasi Kognitif Perilaku. Pedagogi: Jurnal Ilmu Pendidikan, 18(2), 113. https://doi.org/10.24036/fip.100.v17i1.217.000-000

Komariah, Y. (2015). Implementasi Terapi Keluarga Strategis Dan Teknik Token Ekonomi Terhadap Perilaku Agresif Penyandang Disabilitas Intelektual Di Kabupaten Bandung Barat. Jurnal Ilmiah Pekerjaan Sosial, 14(2).

Kristinafany Sirait, I., Sabila, P., Dwi Utami, S., Fadil, R., Putra Antony, D., & Safarudin. (2020). Pembentukan Perilaku Agresif Melalui Token Ekonomi. Jurnal Pendidikan Kebutuhan Khusus, 4(1). http://jpkk.ppj.unp.ac.id Jurnal Pendidikan Kebutuhan Khusus Open Access Jurnal:http://jpkk.ppj.unp.ac.id

Kulsum, U., & Hakim, Z. A. (2023). Pengaruh Token Ekonomi Terhadap Pengurangan Perilaku Agresif Pada Siswa ADD di TK Inklusi PAS Baitul Qur’an Ponorogo. Wacana, 15(1), 41. https://doi.org/10.20961/wacana.v15i1.63655

Mahabbati, A. (2014). Pola Perilaku Bermasalah Dan Rancangan Intervensi Pada Anak Tunalaras Tipe Gangguan Perilaku (Conduct Disorder) Berdasarkan Functional Behavior Assessment. Jurnal Dinamika Pendidikan, 1.

Maharani, Y. (2013). Pelatihan Regulasi Emosi Untuk Menurunkan Perilaku Agresif Pada Anak. Jurnal Humanitas, X(1).

Mil, S., & Ningsih, A. S. (2023). Pengaruh Pola Asuh Otoriter Terhadap Perilaku Agresif Anak. Aulad: Journal on Early Childhood, 6(2), 219–225. https://doi.org/10.31004/aulad.v6i1.500

Putri, R. Z., & Martias. (2021). Efektivitas Penggunaan Teknik Token Economy Untuk Mengurangi Perilaku Agresif Pada Tunagrahita Ringan di SLB Lumin Alisa Padang. Jurnal Penelitian Pendidikan Kebutuhan Khusus, 9(1).

Rafiqah, A., Mustafa, & Meidina, T. (2023). Application of the Token Ekonomi Method (Savings Bintang) in Reducing Aggressive Behavior in Class VI Deaf Children at SLB Al Qasmi Watampone.

Saroha, I., & Marlina. (2018). Penggunaan Token Economic Untuk Mengurangi Perilaku Agresif Pada Anak Dengan Gangguan Intelektual. Jurnal Penelitian Pendidikan Kebutuhan Khusus, 6(1).

Septiana, F. I., Barnas, A., & Azizah, N. N. (2021). Efektivitas Teknik Token ekonomi Untuk Mengurangi Perilaku Agresif Anak MDVI Di SLB Negeri Kabupaten Bandung Barat. Journal of Special Education, VII(02), 2775–457.

Syifa, I. (2018). Perilaku Agresif Peserta Didik di SDIT Al Huda Ditinjau Berdasarkan Teori Belajar Bevahioristik Albert Bandura. Jurnal Pendidikan Islam Dan Kajian Keislaman.

Tentama, F. (2013). Perilaku Anak Agresif: Asesmen Dan Intervensinya. Jurnal KESMAS UAD, 6(2). https://doi.org/10.12928/kesmas.v6i2.1057

Trianda Sari, A., & Eva, N. (2021). Hubungan Optimisme dan Kesejahteraan Psikologis Pada Mahasiswa Fresh Graduate yang sedang Mencari Pekerjaan: Sebuah Literature Review. In Buku Abstrak Seminar Nasional.

Utami, R. R. (2020). Behavioral therapy untuk mengurangi perilaku agresi fisik pada anak. Procedia: Studi Kasus Dan Intervensi Psikologi, 8(2), 72. https://doi.org/10.22219/procedia.v8i2.13424

Wiranata, R., Susanti, R. H., & Soejanto, L. T. (2019). Keefektifan Teknik Token Economy Untuk Menurunkan Perilaku Agresif Pada Siswa SD (Vol. 3). https://conference.unikama.ac.id/artikel/index.php/fip/index