Pengembangan Media Pembelajaran Komat (Komik Matematika) Menggunakan Model PBL Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa SD

https://doi.org/10.51574/jrip.v4i2.1483

Authors

  • Eunike Damayanti Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Kristen Satya Wacana
  • Suhandi Astuti Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Kristen Satya Wacana

Keywords:

Komik Matematika (KOMAT), Problem Based Learning (PBL), Kemampuan Pemecahan Masalah

Abstract

Penelitian ini dirancang untuk mengembangkan media pembelajaran Komik Matematika (KOMAT) yang diintegrasikan dengan model Problem-Based Learning (PBL) sebagai alat pembelajaran yang bertujuan untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah pada siswa SD kelas 4. Penelitian ini mengikuti model desain pengembangan ASSURE yang meliputi langkah-langkah: Analyze Learner, State objectivitas, Select Methods Media&Materials, Utilize Media&Materials, Require Learner Participation, evaluation and revision. Validitas dari media ini telah diuji oleh para ahli materi, media dan desain pembelajaran. Hasil validasi dari ahli materi dan media masing-masing mencatat persentase tinggi sebesar 94,29%, sedangkan ahli desain memberikan persentase lebih tinggi lagi, yaitu 98,2%, semuanya masuk dalam kategori sangat tinggi. Temuan ini menunjukkan bahwa Komik Matematika (KOMAT) sangat layak digunakan untuk mendukung peningkatan kemampuan pemecahan masalah pada siswa kelas 4 Sekolah Dasar.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Amargawati, D. A. (2017). Penerapan Model Pembelajaran Jigsaw Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas Vii Smpn 1 Karangploso. CENDEKIA: Journal of Education and Teaching, 11(1), 13. https://doi.org/10.30957/cendekia.v11i1.248

Andriliani, L., Amaliyah, A., Putry Prikustini, V., & Daffah, V. (2022). Analisis Pembelajaran Matematika Pada Materi Geometri. SIBATIK JOURNAL: Jurnal Ilmiah Bidang Sosial, Ekonomi, Budaya, Teknologi, Dan Pendidikan, 1(7), 1169–1178. https://doi.org/10.54443/sibatik.v1i7.138

Anggi Lailatus. (2022). Pengembangan Bahan Ajar Komik Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar Pada Materi Operasi Hitung Penjumlahan dan Pengurangan Bilangan.

Angkotasan, N. (2016). Keefektifan Model Problem-Based Learning Ditinjau Dari Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis. Delta-Pi: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 3(1), 11–19. https://doi.org/10.33387/dpi.v3i1.122

Auzi, L. (2022). Pengembangan Komik Digital Matematika Berbasis Nilai-Nilai Islami Pada Materi Operasi Hitung. https://scholar.google.com/scholar?hl=id&as_sdt=0%2C5&q=menyelesaikan+masalah+cerita+yang+berkaitan+bilang+cacah+bulat+dan+asli&btnG=#d=gs_qabs&t=1678973086023&u=%23p%3DKqp75jeczI8J

Branch, R. M. (2004). Problem-Based Learning: What and How Do Students Learn? Educational Psychology Review, 16(3), 235–266.

Daniel, B. K., & Harland, T. (2017). Higher Education Research Methodology. Higher Education Research Methodology. https://doi.org/10.4324/9781315149783

Ema Rizky Ananda, Rora Rizky Wandini. (2022). Jurnal basicedu. Jurnal Basicedu, 6(4), 5877–5889. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1230

Heriyaman, M. S. (2019). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Talking Chips Dalam Pembelajaran Tematik Untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Siswa Di Kelas Ii a Min 1 Tangerang Selatan.

Kusuma, J. W., Supardi, Akbar, M. R., Hamidah, Ratnah, Fitrah, M., & Sepriano. (2023). Dimensi Media Pembelajaran (Teori dan Penerapan Media Pembelajaran Pada Era Revolusi Industri 4.0 Menuju Era Society 5.0) (Issue August). http://eprints.uny.ac.id/id/eprint/49351

Lestari, N. M. & A. S. B. (2024). Study literatur: Hasil Belajar pada Penggunaan Media Pembelajaran Komik Matematika. Ar-Riyadhiyyat: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(2), 70–80.

Praptaningtyas dan Julaikha. (2019). Pengembangan media komik untuk meningkatkan hasil belajar siswa pelajaran matematika materi penaksiran pada siswa kelas IV MI Nuris Sulakdoro Wuluhan Jember (Doctoral dissertation, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim).

Novanto, W. A., Reffiane, F., & Karsono. (2022). Penerapan Model Pbl Berbantu Media Interaktif Untuk Meningkatkan Partisipasi Dan Hasil Belajar Siswa Iiib Sd Supriyadi Semarang. Praniti Jurnal Pendidikan, Bahasa, & Sastra, 2(1), 61–68.

Nuzulia, A. (1967). 済無No Title No Title No Title. In Angewandte Chemie International Edition, 6(11), 951–952.

Puspa, K. (2020). Pengembangan Media Komik Matematika Berbasis Open-Ended Pada Operasi Hitung Bilangan Bulat.

Rohani. (2020). Media Pembelajaran. Repository.Uinsu, 234. https://books.google.com/books?hl=en&lr=&id=npLzDwAAQBAJ&oi=fnd&pg=PA1&dq=media+pembelajaran&ots=Nr8w9uLXRR&sig=dO9nzuMdeU76Gwa7wE2-xLcBB7I

Ruseffendi, E. T. (1991). Penilaian Pendidikan dan Hasil Belajar Siswa Khususnya dalam Pengajaran Matematika untuk Guru dan Calon Guru. Diktat.

Saraswati, K. A. (2018). Peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematika menggunakan model means ends analysis.

Sari Aritonang, T. J., & Astuti, S. (2021). The Effectiveness of Discovery Learning and PBL Models on Student’s Critical Thinking Skills. Musamus Journal of Primary Education, 3(2), 157–165. https://doi.org/10.35724/musjpe.v3i2.3502

Smaldino, S. E., Lowther, D. L., & Mims, C. (2012). Instructional Media and Technology for Learning. International Journal of Distributed and Parallel Systems, 3, 8.

Wahyudi, & Anugraheni, I. (2017). Satya Wacana University Press 2017.

Wicaksono, A. G., Jumanto, J., & Irmade, O. (2020). Pengembangan media komik komsa materi rangka pada pembelajaran IPA di sekolah dasar. Premiere Educandum : Jurnal Pendidikan Dasar Dan Pembelajaran, 10(2), 215. https://doi.org/10.25273/pe.v10i2.6384

Winarni, S., & Hidayat, R. (2018). Edumatica Volume 08 Nomor 02 Oktober 2018 Rohati. 08, 81–91.

Yohana, F. M. (2017). Komik Sebagai Media Pengajaran Bahasa Inggris Desain Bagi Mahasiswa DKV Unindra. Magenta | Official Journal STMK Trisakti, 1(02), 143–156. https://doi.org/10.61344/magenta.v1i02.15

Downloads

Published

2024-07-16

How to Cite

Damayanti, E., & Astuti, S. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Komat (Komik Matematika) Menggunakan Model PBL Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa SD. Jurnal Riset Dan Inovasi Pembelajaran, 4(2), 802–814. https://doi.org/10.51574/jrip.v4i2.1483