Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
https://doi.org/10.51574/jrip.v4i2.1578
Keywords:
Implementasi, Kurikulum Merdeka, PAIAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan perencanaan, pelaksanaan, dan evalusi implementasi kurikulum merdeka pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pakerti di SMAN 3 Kota Bengkulu. Metode penelitian ini menggunakan jenis kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini dilakukan secara deskriptif kualitatif. Penelitian ini melibatkan pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1. Perencanaan pembelajaran pada kurikulum merdeka mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pakerti di SMAN 3 Kota Bengkulu sudah menggunakan perangkat kurikulum merdeka, yaitu; a) Membuat capaian pembelajaran (CP) b) Membuat alur tujuan pembelajaran c) Membuat modul ajar d) Melakukan projek profil pancasila, pembuatan teh kombucha dan pembuatan taman sekolah. Pembuatan bahan ajar ini difasilitasi oleh sekolah, melalui in house training (IHT) di sekolah, kegiatan musyawarah guru mata pelajaran (MGMP), dan belajar mandiri di platform merdeka mengajar (PMM) 2. Pelaksanaan kurikulum merdeka pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pakerti di SMAN 3 Kota Bengkulu telah melaksanakan pembelajaran dengan a) Kegiatan pendahuluan b) Kegiatan inti c) Kegiatan penutup 3. Evaluasi kurikulum merdeka pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pakerti di SMAN 3 Kota Bengkulu yaitu menggunakan; a) Assessment diagnostik b) Assessment formatif dan c) Assessment sumatif. Dapat disimpulkan bahwa implementasi kurikulum merdeka pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pakerti di SMAN 3 Kota Bengkulu telah berjalan dengan baik, meskipun masih ada ruang untuk perbaikan terutama dalam hal penyempurnaan bahan ajar dan teknik evaluasi yang lebih efektif
Downloads
References
Adlini, M. N., Dinda, A. H., Yulinda, S., Chotimah, O., & Merliyana, S. J. (2022). Metode Penelitian Kualitatif Studi Pustaka. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 6(1), 974–980. https://doi.org/10.33487/edumaspul.v6i1.3394
Alimni, A. A. W., & Yulyana, R. (2018). Pengembangan materi pendidikan agama islam berbasis model pembelajaran inquiry training untuk karakter kejujuran siswa Sekolah menengah pertama. At-Ta’lim, 17(1), 151–160. https://ejournal.iainbengkulu.ac.id/index.php/attalim/article/view/1418
Alimuddin, J. (2023). Analisis Problematika Implementasi Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Kontekstual, 4(02), 67–75. https://doi.org/10.46772/kontekstual.v4i02.995
Arsanti, M., & Hasanudin, C. (2023). Dinamika Pembelajaran dengan Kurikulum Merdeka Belajar. Prosiding, 223–229. https://prosiding.ikippgribojonegoro.ac.id/index.php/SNHPP/article/view/1518
Arsyad, R., & Asbari, F. (2023). Kurikulum Merdeka dan Keunggulannya dalam Penciptaan Perubahan di Dunia Pendidikan. Jurnal Pendidikan Transformatif ( Jupetra ), 02(01), 141–143. https://jupetra.org/index.php/jpt/article/view/136/199
Bahri, S. A., Badawi, B., Hasan, M., Arifudin, O., Fitriana, I. P. A. D., Arfah, A., Rambe, P., Saputri, A. N. C., Lestariningrum, A. I. P., Larasati, R. A., Panma, Y., Clara, H., & Irwanto, I. (2021). Pengantar Penelitian Pendidikan Sebuah Tinjauan Teori dan Praktis. In N. S. Wahyun (Ed.), Pertambangan (1st ed., Vol. 1). widina bakti persada. https://repository.penerbitwidina.com/media/publications/349458-pengantar-penelitian-pendidikan-sebuah-t-2a2cec89.pdf
F, F. (2022). Musyawrah guru mata pelajaran pendidikan agama islam oleh sekolah menengah pertama palopo. http://repository.iainpalopo.ac.id/id/eprint/5703/1/SKRIPSI FIRDAYANTI REVISI UT 1.pdf
Fadli, M. R. (2021). Memahami desain metode penelitian kualitatif. Humanika, 21(1), 33–54. https://doi.org/10.21831/hum.v21i1.38075
Fadly, W. (2011). Model-Model Pembelajaran untuk Implementasi KUrikulum Merdeka (Gempi (ed.); 1st ed.). Bening Pustaka. http://repository.iainponorogo.ac.id/1073/1/Buku 3 Model Pembelajaran.pdf
Hadi, L. (2020). Pro dan Kontra Kebijakan Merdeka Belajar. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 6(4), 812–818. https://doi.org/10.5281/zenodo.4302861
Hidayaturrahman, M. (2023). Studi Kritik Terhadap Merdeka Belajar. JPT: Jurnal Pendidikan Tematik, 4(1), 84–96. https://siducat.org/index.php/jpt/article/view/788/580
Kemdikbud. (2022). Buku Saku Kurikulum Merdeka. Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan, 1–50.
Khotimah, K., & Ain, S. Q. (2023). Kemampuan Guru dalam Pelaksanaan Proses Belajar Mengajar pada Kurikulum Merdeka. Aulad: Journal on Early Childhood, 6(3), 486–494. https://doi.org/10.31004/aulad.v6i3.568
Lora Devian, D., & Yeni Erita. (2022). Merdeka Belajar dalam Pandangan Ki Hadjar Dewantara dan Relevansinya bagi Pengembangan Pendidikan Karakter. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(6), 10906–10912. https://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jpdk/article/view/10163
Maisaroh, Renita, Khoirunnisa, L., & Surani, D. (2024). Implementasi Platform Merdeka Mengajar dalam Kurikulum Merdeka melalui Kegiatan In House Training ( IHT ). Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 9666–9673.
Maskur. (2023). Dampak Pergantian Kurikulum Pendidikan Terhadap Peserta Didik Sekolah Dasar. Jurnal Keguruan Dan Ilmu Pendidikan (JKIP), 1(3), 190–203. https://doi.org/10.61116/jkip.v1i3.172
Maulinda, U. (2022). Pengembangan Modul Ajar Berbasis Kurikulum Merdeka. Tarbawi, 5(2), 130–138. https://stai-binamadani.e-journal.id/Tarbawi/article/view/392
Noor, I. H., Izzati, A., & Azani, M. Z. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam. Iseedu: Journal of Islamic Educational Thoughts and Practices, 7(1), 30–47. https://doi.org/10.23917/iseedu.v7i1.22539
Nugraha, T. S. (2022). Teacher efforts’ to prepare implementation of Kurikulum Merdeka in elementary school. Jurnal UPI, 21(1), 250–261. https://ejournal.upi.edu/index.php/JIK
Putra, A. A. I. A. (2024). Perbandingan implementasi kurikulum 2013 dan kurikulum merdeka. 16(1), 55–63. https://doi.org/10.35457/konstruk.v16i1.2986
Qolbiyah, A. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia, 1(1), 44–48. http://jpion.org/index.php/jpi/article/view/15
Ramdani, M., Yuliyanti, S. Y., Rahmatulloh, I. T., & Suratman, S. (2022). Penggunaan Platform Merdeka Mengajar (PMM) pada Guru Sekolah Dasar. Journal of Instructional and Development Researches, 2(6), 248–254. https://doi.org/10.53621/jider.v2i6.201
Strauss, A., & Corbin, J. (2018). Penelitian Kualitatif. Pengolahan Air Limbah Domestik Individual Atau Semi Komunal, 189–232.
Suryaman, M. (2020). Orientasi Pengembangan Kurikulum Merdeka Belajar. Pengembang Kurikulum Merdeka Belajar, 5(2), 13–28. https://ejournal.unib.ac.id/index.php/semiba/issue/view/956/ E-ISBN
Vhalery, R., Setyastanto, A. M., & Leksono, A. W. (2022). Kurikulum Merdeka Belajar Kampus Merdeka: Kajian Literatur. Research and Development Journal of Education, 8(1), 185. https://doi.org/10.30998/rdje.v8i1.11718
Zaluchu, S. E. (2020). Strategi Penelitian Kualitatif dan Kuantitatif Di Dalam Penelitian Agama. Evangelikal, 4(1), 28. https://doi.org/10.46445/ejti.v4i1.167
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Diana Sari, Alfauzan Amin, Desy Eka Citra Dewi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
