Pengembangan Media Tapak Gunung Berbasis Literasi Membaca Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Sekolah Dasar
Bahasa Indonesia
https://doi.org/10.51574/jrip.v4i2.1799
Keywords:
Literasi Membaca, Media Tapak Gunung, Model ADDIEAbstract
Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengembangkan media tapak gunung pada mata pelajaran Bahasa Indonesia berdasarkan literasi membaca pada siswa sekolah dasar. Jenis penelitian ini menggunakan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Subjek penelitian ini sebanyak 3 siswa kelompok kecil dan juga 12 siswa kelompok besar kelas IV SDS Muhammadiyah 11 Jakarta. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif mengikuti langkah-langkah model ADDIE. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa media tapak gunung memenuhi kriteria valid, praktis, dan efektif. Hal ini ditunjukkan berdasarkan hasil validasi ahli media, bahasa, dan materi yaitu ahli media yaitu aspek tampilan media sebesar 70%, aspek penyusunan media sebesar 80% dan aspek penggunaan bahasa 80%. Hasil validasi ahli bahasa yaitu aspek lugas sebesar 92%, aspek dialogis dan interaktif sebesar 100%, dan aspek komunikatif sebesar 100%. Sedangkan validasi ahli materi yaitu aspek relevansi materi sebesar 93%, aspek isi materi 80%, dan aspek bahasa dan tulisan 80%. Sedangkan rata-rata persentase respon siswa yaitu 80% dan respon siswa pada kelompok besar terhadap media pembelajaran tapak gunung yaitu 86%. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran tapak gunung berbasis literasi memenuhi kriteria layak digunakan pada siswa sekolah dasar.
Downloads
References
Amalia, I. N., & Khaerunnisa, K. (2022). Improving learning interest of elementary school students through indonesian language learning animation videos. International Journal of Elementary Education, 6(4), 664–671. https://doi.org/10.23887/ijee.v6i4.47423
Anjarningsih, H. Y. (2021). Disleksia-perkembangan di Indonesia: Perspektif siswa dan guru. Yayasan Pustaka Obor Indonesia.
Astari, T., & Safira, S. (2019). Penerapan Permainan Modifikasi Tapak Gunung Untuk Mengembangkan Kemampuan Bahasa Anak Usia 4-5 Tahun Di RA Mutiara, Ciputat. Yaa Bunayya: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1), 43–56. https://doi.org/10.24853/yby.3.1.43-56
Daniels, L. M., Tze, V. M. C., & Goetz, T. (2015). Examining boredom: Different causes for different coping profiles. Learning and Individual Differences, 37, 255–261. https://doi.org/10.1016/j.lindif.2014.11.004
Daryanes, F., Darmadi, D., Fikri, K., Sayuti, I., Rusandi, M. A., & Situmorang, D. D. B. (2023). The development of articulate storyline interactive learning media based on case methods to train student’s problem-solving ability. Heliyon, 9(4). https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2023.e15082
Daschmann, E. C., Goetz, T., & Stupnisky, R. H. (2014). Exploring the antecedents of boredom: Do teachers know why students are bored? Teaching and Teacher Education, 39, 22–30. https://doi.org/10.1016/j.tate.2013.11.009
Farida, S., & Sandra, M. K. (2023). Systematic Literature Review: Pembelajaran PPKn Pada Materi Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar. SNHRP, 5, 1540–1547.
Hasanah, U., Safitri, I., Rukiah, R., & Nasution, M. (2021). Menganalisis perkembangan media pembelajaran matematika terhadap hasil belajar berbasis game. Indonesian Journal of Intellectual Publication, 1(3), 204–211. https://doi.org/10.51577/ijipublication.v1i3.125
Hasani, A., Juansah, D. E., Sari, I. J., & El Islami, R. A. Z. (2020). Conceptual frameworks on how to teach stem concepts in bahasa indonesia subject as integrated learning in grades 1–3 at elementary school in the curriculum 2013 to contribute to sustainability education. Sustainability, 13(1), 173. https://doi.org/10.3390/su13010173
Herawati, A. F., Siregar, A., Yusrizal, Y., Rahma, A. A., Sari, A. L., & Irwandi, I. (2021). Utilization of E-Learning as media in indonesian language courses in higher education post covid-19 pandemic. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, 13(3), 2757–2766. https://doi.org/10.35445/alishlah.v13i3.1455
Kustyarini, K., Utami, S., & Koesmijati, E. (2020). The importance of interactive learning media in a new civilization era. European Journal of Open Education and E-Learning Studies, 5(2). https://doi.org/10.46827/ejoe.v5i2.3298
Malinen, O.-P., Väisänen, P., & Savolainen, H. (2012). Teacher education in Finland: a review of a national effort for preparing teachers for the future. Curriculum Journal, 23(4), 567–584. https://doi.org/10.1080/09585176.2012.731011
Mirnawati, M., Baderiah, B., Tandi, F., Salmilah, S., & Firman, F. (2022). Strategi Guru dalam Mengembangkan Literasi Bahasa Indonesia pada Masa Pandemi di Sekolah Dasar. Jurnal Sinestesia, 12(1), 165–177.
Nadiyah, R. S., & Faaizah, S. (2015). The development of online project based collaborative learning using ADDIE model. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 195, 1803–1812. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2015.06.392
Nurmiati, W., Nurhasanah, N., & Saladin, A. A. (2021). Pengembangan Media Permainan Tapak Gunung Berbasis Pendidikan Karakter Dalam Pembelajaran Ppkn Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 5(2), 81–96. https://doi.org/10.31326/jipgsd.v5i2.1261
Pawlak, M., Kruk, M., Zawodniak, J., & Pasikowski, S. (2020). Investigating factors responsible for boredom in English classes: The case of advanced learners. System, 91, 102259. https://doi.org/10.1016/j.system.2020.102259
Rohayati, R., & Budiarti, E. (2022). Menumbuhkan Literasi Membaca Awal Melalui Permainan Tradisional Engklek Di TK Nurul Aulia Depok. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 8(3), 1715. https://doi.org/10.37905/aksara.8.3.1715-1724.2022
Rustandi, A. (2021). Penerapan model ADDIE dalam pengembangan media pembelajaran di SMPN 22 Kota Samarinda. Jurnal Fasilkom, 11(2), 57–60. https://doi.org/10.37859/jf.v11i2.2546
Sudarmo, S., Arifin, A., Pattiasina, P. J., Wirawan, V., & Aslan, A. (2021). The Future of Instruction Media in Indonesian Education: Systematic Review. Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan, 13(2), 1302–1311. https://doi.org/10.35445/alishlah.v13i2.542
Togas, P. V, Naharia, O., Manggopa, H., Rompas, P. D. T., & Oroh, R. (2021). Development of web-based digital system learning media. Asia Pacific Journal of Management and Education (APJME), 4(3), 22–34. https://doi.org/10.32535/apjme.v4i3.1263
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Suci Eka Marcellia, Septi Fitri Meilana
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
