Efektivitas Layanan Penguasaan Konten dengan Menggunakan Video Animasi Untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi dan Numerasi Siswa
https://doi.org/10.51574/jrip.v4i2.1812
Keywords:
Layanan Penguasaan Konten, Video Animasi, Literasi, NumerasiAbstract
Dalam konteks pembelajaran, minat membaca memegang peranan penting dalam pengembangan literasi dan prestasi akademik siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas layanan penguasaan konten dengan menggunakan video animasi untuk meningkatkan kemampuan literasi dan numerasi di Sekolah Dasar Sri Aman Suska School, Satun Thailand. Metode penelitian yang digunakan adalah ekperimen dengan jenis pre-eksperimental melalui pendekatan kuantitatif, peneliti menggunakan 18 siswa sebagai sampel dalam penelitian ini. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa adanya peningkatan kemampuan literasi dan numerasi siswa setelah diberikan layanan Penguasaan Konten, maka dapat disimpulkan bahwa layanan Penguasaan Konten efektif untuk meningkatkan Kemampuan Literasi dan Numerasi siswa dalam belajar. Pada uji wilcoxon diketahui nilai Sig (2-tailed) sebesar 0.000 < 0.05 menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara pre-test dengan post- test, ini menunjukkan terdapat pengaruh terhadap perbedaan perlakuan yang diberikan pada saat pretest dan posttest. Integrasi teknologi dalam pembelajaran ini berkontribusi pada peningkatan hasil belajar dan keterampilan berpikir kritis siswa.
Downloads
References
Amalia, D. A. (2023). Pengaruh Minat Baca Dan Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Di Smp Plus Al- Kautsar Malang. Etheses UIN Malang, 2(4), 447–457. http://etheses.uin-malang.ac.id/id/eprint/54159.
Arianto, M. S., & Pamungkas, O. P. (2023). Studi Perbandingan Antara Taman Bacaan Masyarakat “Ngudi Kawruh” dan “Guyub Rukun” dalam Peningkatan Literasi. Pustakaloka, 15(1), 108–130. https://doi.org/10.21154/pustakaloka.v15i1.5769.
Aslan, A., & Shiong, P. K. (2023). Learning in the Digital Age Full of Hedonistic Cultural Values Among Elementary School Students. Bulletin of Pedagogical Research, 3(2), 94. https://doi.org/10.51278/bpr.v3i2.515.
Azmi, R. (2021). Pengaruh Kurangnya Literasi serta Kemampuan dalam BerpikirKritis yang Masih Rendah dalam Pendidikan di Indonesia. Conference SeriesJournal Vol. 1(1).
Citraningsih, D. (2023). Gerakan Literasi Masyarakat: Membangun Masyarakat Literat Melalui Penguatan Literasi. MUJAHADA: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(2), 27–35.
Erwan. (2023). Internalisasi Budaya Religius oleh Guru Akidah Akhlak untuk Menumbuhkan Sikap Akhlak Mulia. Pendidikan Dan Keguruan, 1(6), 488–496.
Fatwa, A. N. (2021). Penyelenggaraan Taman Bacaan Masyarakat (TBM) Pustaka Keliling Adil Dalam Pemberdayaan Literasi Dan Ekonomi Masyarakat. Jurnal El-Pustaka, 02(1), 14–25.
Hadi, A. A., Sarifah, A., Maftuhah, T., & Putri, W. D. (2023). Rendahnya Minat Baca Anak Sekolah Dasar. Renjana Pendidikan Dasar, 3(1), 22–30. https://prospek.unram.ac.id/index.php/renjana/article/view/303.
Handayani, E. S., Kusumarini, E., Rosidi, M. I., Solong, N. P., & Hasyim, D. M. (2024). Development of a Community Literacy Program to Increase Children’s Interest In Reading In Rural Areas. JOURNAL OF COMMUNITY DEDICATION, 4(1), 273–288.
Harsiati, T., & Priyatni, E. T. (2017). Karakteristik Tes Literasi Membaca pada Programme for International Student Asessment (PISA). BIBLIOTIKA: Jurnal Kajian Perpustakaan Dan Informasi.
Hasanah, Umrotul dan Nulhakim, Lukman. (2015). Pengembangan Media Pembelajaran Film Animasi Sebagai Media Pembelajaran Konsep Fotosintesis”. Jurnal Penelitian dan Pembelajaran IPA. Vol. 1 (1): 91-106.
Hoerudin Cecep Wahyu. (2023). Penerapan Media Flash Card Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Sebagai Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa. Jurnal Primary Edu (JPE), 1(2), 235–245.
Lisnawati, I., & Ertinawati, Y. (2019). Literasi Melalui Presentasi. Metaedukasi, 1(1), 1–12.
Muharrom, M., Aslan, A., & Jaelani, J. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMK Pusat Keunggulan SMK Muhammadiyah Sintang. Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Kearifan Lokal, 3(1), 1–13.
Nurdiana, R., Effendi, M. N., Ningsih, K. P., Abda, M. I. (2023). Partnerships for Digital Education To Improve Students’Learning Achievement At the Institute of Islamic Religion of Sultan. Journal of Teaching and …, 1(1), 1–15. http://injotel.org/index.php/12/article/view/1%0Ahttp://injotel.org/index.php/12/article/download/1/10.
Nurhayati. (2023). Penggunaan Teknologi Gadget Sebagai Media Pembelajaran Pada Anak Usia Dini Di Raudhatul Atfhal Al-Ikhlas Kota Singkawang. Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP), 1(3), 485–500.
Pratiwi, Rentika Widhi. (2021). Pengembangan Media Video Animasi Untuk Keterampilan Menyimak Cerita Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Negeri Surabaya. Vol. 9 (8): hal. 2969-2982
Prayitno & Erman, A. (2013). Dasar-Dasar Bimbingan dan Konseling. Jakarta: Rineka Cipta.
Rahelia Lamma, & Yosep Iswanto Padabang. (2023). Kompetensi Literasi Digital Guru Pendidikan Anak Usia Dini Pada. Jssa : Journal of Smart Society Adpertisi, 5(2), 13–19. https://jurnal.adpertisi.or.id/index.php/jssa
Sugiyono. (2014). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif,Kualitatif dan R&D. Bandung :Alfabeta.
Sugiyono. (2011). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif,Kualitatif Dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sitopu, J. W. (2024). the Importance of Integrating Mathematical Literacy in the Primary Education Curriculum : a Literature Review. Journal of Information Systems and Management (JISMA), 2(1), 121–134.
Sukardi, D, K. (2008). Proses Bimbingan dan Konseling di Sekolah. Jakarta: Rineka Cipta.
Sukmawati, A., Ni’ma, S. L., & Marsanti, A. P. N. (2023). Peranan Budaya Literasi Dalam Membentuk Pendidikan Karakter Siswa.
Susanti, N. D., Arkam, R., & Mustikasari, R. (2023). Strategi Pengembangan Keterampilan Membaca Permulaan dengan Media Roda Edukatif pada AUD. Jurnal Mentari, 3(1), 31–39. https://jurnal.stkippgriponorogo.ac.id/index.php/Mentari.
Tubagus, M., & Fathurohman, A. (2023). the Impact of Technology on Islamic Pesantren Education and the Learning Outcomes of Santri: New Trends and Possibilities. Indonesian Journal of Education (INJOE, 3(3), 443–450.
Widoyoko, E. P. (2018). Penilaian Hasil Pembelajaran Di Sekolah. Pustaka Pelajar.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Siti Nurhaliza, Sri Ngayomi Yudha Wastuti, M Fauzi Hasibuan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
