Pengaruh Media Pembelajaran Youtube Terhadap Kemampuan Menyimak Pembawa Acara
https://doi.org/10.51574/jrip.v4i2.1820
Keywords:
Media Pembelajaran, Youtube, Menyimak, Pembawa AcaraAbstract
Penelitian ini mengidentifikasi masalah utama di mana banyak peserta didik tidak memahami dengan baik materi yang disampaikan oleh pembawa acara dalam pelajaran Bahasa Sunda. Tujuannya adalah untuk mengeksplorasi bagaimana penggunaan media pembelajaran YouTube mempengaruhi kemampuan menyimak pembawa acara. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan pendekatan eksperimen. Sampel terdiri dari 24 siswa kelas VIII D yang dipilih secara acak. Desain penelitian menggunakan pretest dan posttest dalam satu kelompok. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebelum menggunakan media pembelajaran YouTube, nilai rata-rata hasil belajar siswa dalam menyimak pembawa acara adalah 53,75, jauh di bawah Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Namun, setelah menggunakan media tersebut, terjadi peningkatan signifikan, dengan nilai rata-rata mencapai 87,50, sesuai dengan KKM. Uji-t sampel berpasangan menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan (nilai sig. 0,000 < 0,05) antara hasil belajar sebelum dan sesudah menggunakan media pembelajaran YouTube. Kontribusi utama dari penelitian ini adalah memberikan informasi yang penting sebagai dasar bagi pengambil keputusan dalam memilih dan mengadopsi media pembelajaran yang efektif. Hasil penelitian diharapkan dapat menjadi pertimbangan yang kuat serta memberikan dukungan konseptual bagi pengembangan kurikulum yang lebih baik dalam konteks meningkatkan kemampuan menyimak pembawa acara di lingkungan pendidikan, khususnya di SMP Negeri 2 Lebakwangi Kelas VIII.
Downloads
References
Arsyad, A. (2017). Media Pembelajaran. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Bovee, C. L., & Thill, J. V. (2021). Business Communication Today.
Javira, W., & Rasyidi. (2022). Pengaruh Media Pengajaran Audio Visual dan Kreativitas Guru Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran PAI di SMAN 7 Gurun Panjang Dumai. Jurnal Manajemen Pendidikan, 2(2). doi: https://doi.org/10.57113/wib.v2i2.221
Hakim, H., Hapsari, E., Pramesti, R., & Bachtiasri, Y. (2022). Pemanfaatan Youtube untuk Meningkatkan Kreativitas Belajar Siswa SD dalam Mendukung Kurikulum Merdeka. Jurnal Seminar Bahasa, Sastra, Seni dan Pendidikan.
Muthmainnah. (2022). Peningkatan Kemampuan Menulis Naskah Drama melalui Pembelajaran Berbasis Brain Based Learning Peserta Didik Kelas ix SMP. Jurnal Edumaspul, 6(1). Retrieved from http://download.garuda.kemdikbud.go.id/article.php?article=2846786&val=13953&title=Efektivitas%20Strategi%20Omaggio%20Terhadap%20Kemampuan%20Menyimak%20Cerita%20Fabel%20Terintegrasi%20Media%20Youtube
Puspasari, H., & Puspita, W. (2022). Uji Vliditas dan Reliabilitas Instrumen Penelitian Tingkat Pengetahuan dan Sikap Mahasiswa terhadap Pemilihan Suplemen Kesehatan dalam Menghadapi Covid-19. Jurnal Kesehatan, 13(1). Retrieved from https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/91154029/1498libre.pdf?1663394119=&responsecontentdisposition=inline%3B+filename%3DUji_Validitas_dan_Reliabilitas_Instrumen.pdf&Expires=1722840595&Signature=flu47TwUFpzppgvq1pPYosWyqwy5dZs2kG0~ASON5EHuI6AMb6Ckj7fH3
Ropiah, O., Rakhman, F., & Alam, F. S. (2023). Problematika Pembelajaran Bahasa Sunda Dimensi Linguistik dan Nonlinguistik. Jurnal Kajian Bahasa, 12(1). https://doi.org/10.26499/rnh.v12i1.5197
Ropiah, O., Pebriyanti, D., Syahrul, N., Sunarti, S., Stephen, J., & Masduki, A. (2023). Blanded Learning Model Based on Google Classroom on The Ability to Read Short Stories in Sundanese Subjects. International Journal of Language Education, 7(3). doi: https://doi.org/10.26858/ijole.v7i3.56009
Sari, L. D., & Wulandari, R. (2023). Media Pembelajaran di Kelompok Bermain. Jurnal Multidisipliner Kapalamada, 2(2). Retrieved from https://azramedia-indonesia.azramediaindonesia.com/index.php/Kapalamada/article/view/442/518
Sholihah, E., Supardi, A., & Hilmi, I. (2022). Teknologi Media Pembelajaran Bahasa Arab. Jurnal Keislaman dan Pendidikan, 3(1). Retrieved from https://www.ejournal.stit-alhidayah.ac.id/index.php/jurnalalurwatulwutsqo/article/view/47/37
Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Suherman, A. (2020). Pengaruh Teknologi Terhadap Motivasi Belajar. Jurnal Pendidikan Teknologi, 5(2), 45-60.
Suriani, N., Risnita, & Jailani, M. S. (2023). Konsep Populasi dan Sampling serta Pemilihan Partisipan Ditinjau dari Penelitian Ilmiah Pendidikan. Jurnal Pendidikan Islam, 1(2). doi: https://doi.org/10.61104/ihsan.v1i2.55
Waruwu, M. (2023). Pendekatan Penelitian Pendidikan: Metode Penelitian Kualitatif, Metode Penelitian Kuantitatif dan Metode Penelitian Kombinasi (Mixed Method). Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(1). Retrieved from https://www.jptam.org/index.php/jptam/article/view/6187/5167
Wijayanti, T. (2021). Upaya Peningkatan Hasil Belajar Siswa Tentang Gaya Magnet pada Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Kelas V Melalui Metode Eksperimen. Social, Humanities, and Educational Studies, 4(5). doi: https://doi.org/10.20961/shes.v4i5.66362
Yudela, S., Putra, A., & Laswadi, L. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Berbasis YouTube Pada Perbandingan Trigonometri. Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, 2(6). doi: https://doi.org/10.26877/imajiner.v2i6.7089
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Neng Rani Dewi Chandra Juliani, Opah Ropiah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
