Pengaruh Penggunaan Media Roda Putar Terhadap Kemampuan Mengenal Huruf Vokal dan Konsonan Peserta Didik Sekolah Dasar

https://doi.org/10.51574/jrip.v4i2.1954

Authors

  • Andi Hasrianti Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar
  • Andi Halimah Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar
  • Mardiana Mardiana Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

Keywords:

Huruf Vokal, Huruf Konsonan, Media Roda Putar, Peserta Didik Sekolah Dasar, Pre-Experimental

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) Kemampuan mengenal huruf vokal dan konsonan peserta didik sebelum dan sesudah penggunaan media roda putar, (2) Apakah terdapat pengaruh penggunaan media roda putar pada peserta didik sekolah dasar. Penelitian ini adalah kuantitatif dengan metode pre-experimental desain One Group Pretest-Posttest. Populasi dan sampel dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas I SDN 8 Oheo, Kabupaten Konawe Utara yang berjumlah 23 orang. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, tes dan dokumentasi. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes. Teknik analisis yang digunakan adalah analisis statistik deskriptif dan statistik inferensial. Hasil analisis menunjukkan bahwa nilai dari rata-rata hasil belajar sebelum menggunakan media roda putar yaitu 40,86 berada pada kategori rendah. Sedangkan nilai rata-rata hasil belajar setelah diajar menggunakan media roda putar sebesar 74,78 berada pada kategori tinggi. Hasil uji hipotesis menunjukkan terdapat perbedaan hasil belajar sebelum dan setelah diajar menggunakan media roda putar, jika dilihat dari rata-rata hasil belajar Post-test lebih besar dari nilai Pre-test. Jadi penggunaan media roda putar dapat berpengaruh terhadap kemampuan mengenal huruf vokal dan konsonan peserta didik di kelas I SDN 8 Oheo, Kabupaten Konawe Utara. Implikasi pada penelitian ini yaitu diharapkan para pendidik yang mengajar pembelajaran bahasa Indonesia, terkhususnya pada materi mengenal huruf vokal dan konsonan bisa menggunakan media roda putar sebagai salah satu alternatif cara dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ali Mansoor, A. A., Mohammed, O. S. M., Ahmed, H. R., Munasser Awadh, A. N., Abdulfatah, H. M., & Sheikh, E. Y. (2023). English language teaching through a short story: A technique for improving students’ vocabulary retrieving. Cogent Education, 10(1). https://doi.org/10.1080/2331186X.2022.2161221

Boari, Y., Megavitry, R., Pattiasina, P. J., Ramdani, H. T., & Munandar, H. (2023). The Analysis Of Effectiveness Of Mobile Learning Media Usage In Train Students’ Critical Thinking Skills. Mudir: Jurnal Manajemen Pendidikan, 5(1), 172–177. https://doi.org/10.55352/mudir.v5i1.44

Hall, L. A. (2012). The Role of Reading Identities and Reading Abilities in Students’ Discussions About Texts and Comprehension Strategies. Journal of Literacy Research, 44(3), 239–272. https://doi.org/10.1177/1086296X12445370

Handayani, R., Mutmainnah, M., & Satriani, S. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Roda Putar Smart Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa di Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Literasi Digital, 3(2), 152–158. https://doi.org/10.54065/jld.3.2.2023.286

Hardiansyah, F., & Mulyadi. (2022). Improve Science Learning Outcomes for Elementary School Students Through The Development of Flipbook Media. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 8(6), 3069–3077. https://doi.org/10.29303/jppipa.v8i6.2413

Hoque, M. E. (2019). Three Domains of Learning: Cognitive, Affective and Psychomotor. The Journal of EFL Education and Research, 2(January 2019), 2520–5897. www.edrc-jefler.org

Hs, A. I., & Suriningsih, W. M. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Permainan Roda Putar Pada Pembelajaran Kosakata Bahasa Arab Di Taman Kanak - Kanak. Al-Athfaal: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 291–303. https://doi.org/10.24042/ajipaud.v4i2.11381

Istinawati, B., Santika, S., Miftahul Karim, S., & Suparmanto, S. (2023). Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Roda Putar dalam Meningkatkan Pemahaman Kosa Kata Bahasa Arab di Mts Nurul Karim NW Kebon Ayu. Kilmatuna: Journal Of Arabic Education, 3(2), 85–97. https://doi.org/10.55352/pba.v3i2.465

Kdise, E., Urath, S., Rangotwat, C. A., & Ratuanik, M. (2021). Wermaktian Kabupaten Kepulauan Tanimbar yang berjumlah 17 siswa. 2(12), 2013–2027. https://doi.org/10.59141/japendi.v2i12.393

Kurniati, K., Nurdin, N., & Nurasmawati, N. (2020). Improving Students’ Cognitive and Affective Domains Students through Fostering Teacher Development. International Journal of Contemporary Islamic Education, 2(2), 56–70. https://doi.org/10.24239/ijcied.vol2.iss2.20

Marpanaji, E., Mahali, M. I., & Putra, R. A. S. (2018). Survey on How to Select and Develop Learning Media Conducted by Teacher Professional Education Participants. Journal of Physics: Conference Series, 1140(1). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1140/1/012014

Pristiwanti, D., Badariah, B., Hidayat, S., & Dewi, R. S. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sma Negeri 10 Kota Ternate Kelas X Pada Materi Pencemaran Lingkungan. Jurnal Bioedukasi, 6(2), 337–347. https://doi.org/10.33387/bioedu.v6i2.7305

Rayner, K., & Reichle, E. D. (2010). Models of the reading process. Wiley Interdisciplinary Reviews: Cognitive Science, 1(6), 787–799. https://doi.org/10.1002/wcs.68

Roohani, A., & Heidari Vincheh, M. (2023). Effect of game-based, social media, and classroom-based instruction on the learning of phrasal verbs. Computer Assisted Language Learning, 36(3), 375–399. https://doi.org/10.1080/09588221.2021.1929325

Saravanakumar, A. R. (2020). Life Skill Education Through Lifelong Learning.

Sholihin, M., Sari, R. C., Yuniarti, N., & Ilyana, S. (2020). A new way of teaching business ethics: The evaluation of virtual reality-based learning media. International Journal of Management Education, 18(3), 100428. https://doi.org/10.1016/j.ijme.2020.100428

Simbolon, R. (2019). Penggunaan Roda Pintar Untuk Kemampuan Membaca Anak. JPPGuseda | Jurnal Pendidikan & Pengajaran Guru Sekolah Dasar, 2(2), 66–71. https://doi.org/10.33751/jppguseda.v2i2.1448

Solichah, M., Hartatik, S., & Ghufron, S. (2021). Pemanfaatan Media Roda Putar Dalam Pembelajaran Di Sekolah Dasar. Wahana Sekolah Dasar, 29(2), 80–92.

Sudarmo, S., Arifin, A., Jacob Pattiasina, P., Wirawan, V., & Aslan, A. (2021). The Future of Instruction Media in Indonesian Education: Systematic Review. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, 13(2), 1302–1311. https://doi.org/10.35445/alishlah.v13i2.542

Usman, H., & Anwar, M. (2021). Integrated language skill approach: Model of teaching materials for elementary school teacher education programs in indonesia. Studies in English Language and Education, 8(2), 656–669. https://doi.org/10.24815/siele.v8i2.19031

Downloads

Published

2024-08-04

How to Cite

Hasrianti, A., Halimah, A. ., & Mardiana, M. (2024). Pengaruh Penggunaan Media Roda Putar Terhadap Kemampuan Mengenal Huruf Vokal dan Konsonan Peserta Didik Sekolah Dasar. Jurnal Riset Dan Inovasi Pembelajaran, 4(2), 935–948. https://doi.org/10.51574/jrip.v4i2.1954

Issue

Vol. 4 No. 2 (2024): Mei-Agustus 2024

Section

Articles

License

Copyright (c) 2024 Andi Hasrianti, Andi Halimah, Mardiana Mardiana

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.