Pengaruh Musik Favoritism Terhadap Short Term Memory Pada Siswa SMP
https://doi.org/10.51574/jrip.v4i3.2209
Keywords:
music favorit, siswa, short term memoryAbstract
Short term memory merupakan sistem ingatan manusia yang mendukung potensi seseorang untuk menyimpan informasi yang didapatkan dari memproses informasi dalam waktu singkat. Working memory penting sebagai bentuk dasar untuk pemecahan masalah, pengambilan keputusan, dan pemahaman bahasa bagi pelajar SMP. Penelitian ini bertujuan untuk mengukur adanya perbedaan antara musik favoritism dan non-favoritism terhadap short-term memory di SMPN 6 Kota Malang. Dalam penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain between-subject. Terdapat dua kelompok yaitu kelompok musik favorit dan kelompok musik non favorit, Partisipan dalam penelitian berjumlah 60 orang yang merupakan siswa dan siswi SMPN di Kota Malang dengan kriteria inklusi tidak memiliki masalah pendengaran. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah digit span yang disajikan melalui software Cognitive Laboratory untuk mengukur shor-term memory. Hasil penelitian menunjukkan terdapat perbedaan yang signifikan antara musik favoritism dan non-favoritism terhadap short-term memory pada siswa dan siswi SMP di Kota Malang (p = 0.001). Hal tersebut juga menunjukkan bahwa hipotesis dalam penelitian ini diterima. Musik favorita musik yang disukai dapat meningkatkan memori siswa. Penelitian ini membantu memahami bagaimana preferensi musik mempengaruhi fungsi kognitif, khususnya short term memory pada siswa. Temuan ini meningkatkan literatur tentang musik dan kognisi dengan menunjukkan bahwa musik favorit siswa dapat menjadi alat yang efektif untuk meningkatkan performa memori mereka, yang dapat dimasukkan ke dalam pendekatan pembelajaran di sekolah, seperti metode pendukung pembelajaran untuk meningkatkan fokus dan retensi informasi.
Downloads
References
Alfath, N. L., & Emanuela, O. (2022). Pengaruh Musik Populer Dalam Membantu Tingkat Pemahaman Pembelajaran Matematika Terhadap Siswa SMA. Interlude: Indonesian Journal of Music Research, Development, and Technology, 1(2), 36–43.
Andhita, A., & Desyandri. (2019). Pengaruh Penggunaan Musik Terhadad Konsentrasi Belajar Pasa Anak Sekolah Dasar. Andita, Cahyo Dwi, Desyandri. (2019). Pengaruh Penggunaan Musik Terhadap Konsetrasi Belajar Anak Sekolah Dasar. Jurnal Ilmu Pendidikan, 1(3). 205-209, 1(3), 205–209.
Arifin. (2000). Kapita Selekta Pendidikan (IV). Bumi Aksara.
Chen, L. (2023). Influence of music on the hearing and mental health of adolescents and countermeasures. Frontiers in Neuroscience, 17, 1236638. https://doi.org/10.3389/fnins.2023.1236638
Dingle, G. A., Sharman, L. S., Bauer, Z., Beckman, E., Broughton, M., Bunzli, E., Davidson, R., Draper, G., Fairley, S., Farrell, C., Flynn, L. M., Gomersall, S., Hong, M., Larwood, J., Lee, C., Lee, J., Nitschinsk, L., Peluso, N., Reedman, S. E., … Wright, O. R. L. (2021). How Do Music Activities Affect Health and Well-Being? A Scoping Review of Studies Examining Psychosocial Mechanisms. Frontiers in Psychology, 12, 713818. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2021.713818
Djumadi, A. (2015). Hubungan Antara Tingkat Kecemasan Dengan Prestasi Akademik Mahasiswa Di Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta [Skrpsi, Universitas Muhammadiyah Surakarta]. https://eprints.ums.ac.id/39572/20/NASKAH%20PUBLIKASI.pdf
Ferreri, L., Bigand, E., & Bugaiska, A. (2015). The positive effect of music on source memory. Musicae Scientiae, 19(4), 402–411. https://doi.org/10.1177/1029864915604684
Ferreri, L., & Verga, L. (2016). Benefits of Music on Verbal Learning and Memory. Music Perception, 34(2), 167–182. https://doi.org/10.1525/mp.2016.34.2.167
Fitriani, Y. (2014). 126Model Pembelajaran Seni Musik melalui Lesson Study: Studi Kasus di SDN Jawilan, Serang. Resital: Jurnal Seni Pertunjukan, 15(4), 126–138.
Hannon, E. E., Nave‐Blodgett, J. E., & Nave, K. M. (2018). The Developmental Origins of the Perception and Production of Musical Rhythm. Child Development Perspectives, 12(3), 194–198. https://doi.org/10.1111/cdep.12285
Hunt, R. R., & Ellis, H. C. (2000). Fundamental of Cognitive Psychology (Sixth Edition). McGraw-Hill.
Izzah, L. I. (2020). Pengaruh Mendengarkan Musik Terhadap Mood Belajar Pada Mahasiswa Manajemen Dakwah UIN SUSKA RIAU. Nathiqiyyah, 3(1), 38–43. https://doi.org/10.46781/nathiqiyyah.v3i1.82
Jausovec, N., Jausovec, K., & Gerlic, I. (2006). The influence of Mozart’s music on brain activity in the process of learning. Clinical Neurophysiology, 117(12), 2703–2714. https://doi.org/10.1016/j.clinph.2006.08.010
Lahey, B. B. (2003). Psychology: An Introduction. McGraw-Hill.
Lamtiar, R. R., & Angelica, V. (2022). Pengaruh Musik Klasik Terhadap Memori Jangka Pendek Pada Mahasiswa Fakultas Kedokteran Universitas HKBP Nommensen. Jurnal Ilmiah Simantek, 6(1), 63–69.
Lathifah, N. B., Jurusan Psikologi Universitas Brawijaya, Ramli, A. H., Jurusan Psikologi Universitas Brawijaya, Faizah, F., & Jurusan Psikologi Universitas Brawijaya. (2015). Pengaruh Tayangan Humor Terhadap Short Term Memory pada Mahasiswa Baru. Mediapsi, 01(01), 10–16. https://doi.org/10.21776/ub.mps.2015.001.01.2
Leder, H., Ring, A., & Dressler, S. G. (2013). See me, feel me! Aesthetic evaluations of art portraits. Psychology of Aesthetics, Creativity, and the Arts, 7(4), 358–369. https://doi.org/10.1037/a0033311
Levitin, D. J., & Tirovolas, A. K. (2009). Current Advances in the Cognitive Neuroscience of Music. Annals of the New York Academy of Sciences, 1156(1), 211–231. https://doi.org/10.1111/j.1749-6632.2009.04417.x
Lim, H. A., & Park, H. (2019). The effect of music on arousal, enjoyment, and cognitive performance. Psychology of Music, 47(4), 539–550. https://doi.org/10.1177/0305735618766707
Linggi, A. I. (2023). Hubungan Antara Working Memory Dengan Prestasi Belajar Matematika Remaja Awal. Jurnal Pendiidkan Indonesia: Teori, Penelitian Dan Inovasi, 3(4), 198–202.
Martin, D. W. (2007). Doing Psychology Experiments, 7th Edition (7th edition). Thomson/Wadsworth.
Matlin, M. W., & Farmer, T. A. (2019). Cognition (Ninth Edition). Wiley.
North, A. C., & Hargreaves, D. J. (1997). Liking for Musical Styles. Musicae Scientiae, 1(1), 109–128. https://doi.org/10.1177/102986499700100107
North, A. C., Hargreaves, D. J., & Hargreaves, J. J. (2004). Uses of Music in Everyday Life. Music Perception, 22(1), 41–77. https://doi.org/10.1525/mp.2004.22.1.41
Pramudhita, C. R. (2019). HUBUNGAN KEBIASAAN MENDENGARKAN MUSIK, PEMANFAATANNYA SAAT BELAJAR MATEMATIKA TERHADAP HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN MATEMATIKA SISWA KELAS XI DI SMK PIKA SEMARANG [Universitas Negeri Semarang]. http://lib.unnes.ac.id/34927/1/2501412029_Optimized.pdf
Prasetiyo, A. (2013). PREFERENSI MUSIK DI KALANGAN REMAJA. PROMUSIKA, 75. https://doi.org/10.24821/pro.v0i0.541
Pratiwi, M., Lubis, T. T., Pangestuti, D., & Aktalina, L. (2022). PENGARUH MUSIK KLASIK TERHADAP DAYA INGAT JANGKA PENDEK PADA SISWA/I KELAS XI SMA HARAPAN 1 MEDAN. Ibnu Sina: Jurnal Kedokteran Dan Kesehatan - Fakultas Kedokteran Universitas Islam Sumatera Utara, 21(2), 264–272. https://doi.org/10.30743/ibnusina.v21i2.240
Purwanto, H., & Aminah, S. (2020). Peranan Ingatan Dan Implikasinya Dalam Proses Pembelajaran. Journal of Education Informatic Technology and Science (JeITS), 2(3), 45–54.
Roffiq, A., Qiram, I., & Rubiono, G. (2017). Media Musik dan Lagu Pada Proses Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 2(2), 35–40.
Salimpoor, V. N., Benovoy, M., Longo, G., Cooperstock, J. R., & Zatorre, R. J. (2009). The Rewarding Aspects of Music Listening Are Related to Degree of Emotional Arousal. PLoS ONE, 4(10), e7487. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0007487
Santrock, J. W. (2002). Life-span Development (5th ed.). Erlangga.
Sardiman, A. M. (2006). Interaksi dan Motivasi Belajar-Mengajar. PT. Raja Grafindo Persada.
Sari, A. P., & Grashinta, A. (2020). Pengaruh jenis musik terhadap performa kognitif yang menuntut ingatan jangka pendek pada anak-anak usia 7-11 tahun. Jurnal Psikologi Ulayat, 2(2), 450–460. https://doi.org/10.24854/jpu36
Siboro, B. A. H. (2016). PENGARUH JENIS MUSIK TERHADAP SHORT TERM MEMORY PADA MAHASISWA PEKERJA (Studi Kasus Mahasiswa Teknik Industri Universitas Riau Kepulauan). PROFISIENSI, 4(1), 30–36. https://doi.org/10.33373/profis.v4i1.549
Skov, M. (2019). The Neurobiology of Sensory Valuation. In M. Nadal & O. Vartanian (Eds.), The Oxford Handbook of Empirical Aesthetics (1st ed., pp. 150–182). Oxford University Press. https://doi.org/10.1093/oxfordhb/9780198824350.013.7
Solso, R. L., Maclin, O. H., & Macllin, M. K. (2007). Psikologi kognitif (8th ed.). Erlangga.
Suhadianto, S. (2016). Pengaruh Musik Mozart terhadap Memori pada Pelajaran Menghafal di SMP Ta’miriyah Surabaya. Persona:Jurnal Psikologi Indonesia, 5(02). https://doi.org/10.30996/persona.v5i02.728
Supradewi, R. (2010). Otak, Musik, dan Proses Belajar. Buletin Psikologi, 18(2), 58–68.
Van Den Bosch, I., Salimpoor, V. N., & Zatorre, R. J. (2013). Familiarity mediates the relationship between emotional arousal and pleasure during music listening. Frontiers in Human Neuroscience, 7. https://doi.org/10.3389/fnhum.2013.00534
Wade, C., & Travis, C. (2007). Psikologi (9th ed.). Erlangga.
Wikara, B., Sutarno, S., Suranto, S., & Sajidan, S. (2020). EFEK PEMBELAJARAN YANG MENYENANGKAN (FUN LEARNING) TERHADAP KEMAMPUAN MEMORI. SPEKTRA: Jurnal Kajian Pendidikan Sains, 6(2), 192. https://doi.org/10.32699/spektra.v6i2.164
Woods, D. L., Kishiyama, M. M., Yund, E. W., Herron, T. J., Edwards, B., Poliva, O., Hink, R. F., & Reed, B. (2011). Improving digit span assessment of short-term verbal memory. Journal of Clinical and Experimental Neuropsychology, 33(1), 101–111. https://doi.org/10.1080/13803395.2010.493149
Yuvi, A. D., & Wahyuning, C. S. (2021). STRATEGI PENINGKATAN PERFORMANSI KOGNITIF MELALUI MUSIK PENGIRING KERJA. Prosiding Diseminasi FTI Genap.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Achmad Musyafi Iqbal, Anisa Lya Rachmadhani, Choirul Anwar, Frisca Aulia Permata S., Roseana Salwa Asrifa, Laila Indra Lestari
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
