System Literature Review: Peran Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif Dalam Melatih Keterampilan Higher Order Thinking Skills
https://doi.org/10.51574/jrip.v4i3.2357
Keywords:
Media Pembelajaran Interaktif, HOTS, SLR, Experiential LearningAbstract
Media pembelajaran interaktif merupakan sebuah sarana belajar dalam menerima informasi berupa pengetahuan atau sebuah peristiwa. Saat ini media tidak hanya dinilai pada sisi isi dari media tersebut, melainkan bagaimana media tersebut menyampaikan sebuah informasi dengan baik. Salah satu penyampaian informasi dengan baik adalah dengan mengedepankan sisi pengalaman pengguna.
Media saat ini perlu penilaian atau feedback untuk mengukur keberhasilan dalam menyampaikan atau menyajikan informasi dengan menarik dan interaktif. Oleh karena itu perlu ada pernyataan yang menyebutkan bahwa salah satu media unggul dibandingkan dengan media lainnya. Dalam tren abad 21 media AR, VR, Articulate Storyline, E-Modul, Unreal Engine, Construct 2 & 3, Website adalah rata-rata media yang digunakan saat ini. Media ini memiliki keunggulannya masing-masing, namun setiap media juga memiliki kekurangan. Tren abad 21 juga membawa integrasi belajar berupa HOTS (High Order Thingking Skills)
Dalam penelitian ini akan membahas dan memberikan pertanyaan media yang paling efektif diintegrasikan dengan HOTS dan layak digunakan dalam melatih keterampilan berpikir kritis. Tujuan dari penelitian ini juga untuk menjawab berdasarkan studi literatur bahwa media tertentu memang sangat unggul, dan layak untuk digunakan. Adapun metode yang digunakan adalah menggunakan PRISMA.
Berdasarkan hasil System Literature Review bahwa media AR, VR, dan website memiliki jawaban paling tinggi dalam menjawab keberhasilan dalam mengintegrasikan HOTS dan menyampaikan dalam bentuk aktivitas pembelajaran berdasarkan media pembelajarna interaktif. Kemudian jenis penelitian research and development mendapatkan posisi terbanyak dalam temuan karena jenis tersebut menghasilkan dominan penelitian pengembangan, yang dimana media yang dikembangkan sebagaian besar membentuk pola belajar yang setara dengan HOTS. Adapun jenjang pendidikan diklasifikasikan dalam bentuk penggunaan media.
Downloads
References
Afikah, A., Astuti, S. R. D., Suyanta, S., Jumadi, J., & Rohaeti, E. (2022). Mobile Learning in Science Education to Improve Higher-Order Thinking Skills (HOTS) and Communication Skills: A Systematic Review. International Journal of Advanced Computer Science and Applications, 13(7). https://doi.org/10.14569/IJACSA.2022.0130782
Akbar Setiawan, F., Santi Wahyuni, F., & Primaswara Prasetya, R. (2023). Perancangan Game Simulasi 3D Bahasa Inggris Metode Finite State Machine Berbasis Desktop. JATI (Jurnal Mahasiswa Teknik Informatika), 7(4), 2341–2348. https://doi.org/10.36040/jati.v7i4.7506
Alifteria, F. A., Prastowo, T., & Suprapto, N. (2023). Analysis of Students’ Critical Thinking Skills on Virtual Reality Learning Media. IJORER : International Journal of Recent Educational Research, 4(1), 59–67. https://doi.org/10.46245/ijorer.v4i1.275
Amin, D. I., & Ikhsan, J. (2021). Improving higher order thinking skills via semi second life. European Journal of Educational Research, 10(1). https://doi.org/10.12973/EU-JER.10.1.261
Anwar, M., Rahmawati, Y., Yuniarti, N., Hidayat, H., & Sabrina, E. (2024). Leveraging Augmented Reality to Cultivate Higher-Order Thinking Skills and Enhance Students’ Academic Performance. International Journal of Information and Education Technology, 14(10), 1405–1413. https://doi.org/10.18178/ijiet.2024.14.10.2171
Arif Hidayatulloh, M. (2022). Analisis Sumber Belajar Bahasa Arab Berbasis Web untuk Meningkatkan Kemampuan HOTS. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(2c), 804–811. https://doi.org/10.29303/jipp.v7i2c.639
Ayuningrum, N. D., Ngazizah, N., & Ratnaningsih, A. (2024). The Effectiveness of Authentic Assessment Instrument Based on Higher Order Thinking Skills Integrated with Character Education. Journal of Innovation and Research in Primary Education, 3(1). https://doi.org/10.56916/jirpe.v3i1.548
Bhirawati, N. (2023). Meningkatkan Keterampilan Pembelajaran Higher Order Thinking Skill (HOTS) Guru melalui Supak oleh Kepala Sekolah Di UPT SMP Negeri 2 Gandusari Kabupaten Blitar Tahun Pelajaran 2021/2022. Jurnal Terapan Pendidikan Dasar Dan Menengah, 3(1). https://doi.org/10.28926/jtpdm.v3i1.828
Darojat, M. A., Ulfa, S., & Wedi, A. (2022). Pengembangan Virtual Reality Sebagai Media Pembelajaran Sistem Tata Surya. JKTP: Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 5(1), 91–99. https://doi.org/10.17977/um038v5i12022p091
Enjelita, E., Oktaviana, D., & Ardiawan, Y. (2023). Pengembangan Game edukasi Matematika Berbasis Android Menggunakan Software Construct 2 terhadap Kemampuan Pemahaman Matematis. JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika Dan IPA, 3(1), 1–12. https://doi.org/10.53299/jagomipa.v3i1.257
He, X., Singh, C. K. S., & Ebrahim, N. A. (2022). Quantitative and qualitative analysis of higher-order thinking skills in blended learning. Perspektivy Nauki i Obrazovania, 59(5). https://doi.org/10.32744/pse.2022.5.23
Herlina, E., Ilmadi, I., Zetia, A. F., & Maris, I. M. (2022). HOTS-Based Integrative E-Module Development On Self-Regulated Learning Learners. Sainstek : Jurnal Sains Dan Teknologi, 14(1), 15. https://doi.org/10.31958/js.v14i1.5910
Huang, Y., Wang, W., Lee, H., Lin, C., & Wu, T. (2024). Empowering virtual reality with feedback and reflection in hands‐on learning: Effect of learning engagement and higher‐order thinking. Journal of Computer Assisted Learning, 40(4), 1413–1427. https://doi.org/10.1111/jcal.12959
Kwangmuang, P., Jarutkamolpong, S., Sangboonraung, W., & Daungtod, S. (2021). The development of learning innovation to enhance higher order thinking skills for students in Thailand junior high schools. Heliyon, 7(6). https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2021.e07309
Lespita, E., Purwanto, A., & Syarkowi, A. (2023). Application of Problem Based Learning Model Assisted by Augmented Reality Media to Improve Students’ High Order Thinking Skills. Jurnal Pendidikan Fisika, 11(1), 1–12. https://doi.org/10.26618/jpf.v11i1.9069
Londa, K., & Domu, I. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Leaning Berbasis Web Pada Kemampuan Higher Order Thinking Skils (Hots). MARISEKOLA: Jurnal Matematika Riset Edukasi Dan Kolaborasi, 1(2). https://doi.org/10.53682/marisekola.v1i2.1029
Marwan, I., Rahmat, A. A., Malik, A. A., & Rohayati, N. (2021). The Use of Virtual Reality Media at the Level of High Order Thinking Skills in Sport Education (Learning Practices of Sporting Pandemic Scene Covid 19 in The New Normal Era). In International Journal of Innovative Science and Research Technology (Vol. 6, Issue 9). https://doi.org/10.6789/ijisrt.v1i1.987654
Moriska, A., & Hanif, M. (2024). Interactive Learning Multimedia Articulate Storyline as an Alternative Media to Improve Elementary Students’ Critical Thinking Skills. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 8(2), 258–269. https://doi.org/10.23887/jisd.v8i2.65310
Obidah, R., & Bein, D. (2024). Game based learning using unreal engine. Advances in Intelligent Systems and Computing, 800 Part F1, 513–519. https://doi.org/10.1007/978-3-030-14070-0_72
Permatasari, S., Asikin, M., & Adhi, N. R. D. N. (2022). MaTriG: Game Edukasi Matematika dengan Construct 3. Journal of Mathematics Education and Learning, 2(1), 36. https://doi.org/10.19184/jomeal.v2i1.29323
Puspitasari, R., Hamdani, D., & Risdianto, E. (2020). Pengembangan E-Modul Berbasis HOTS Berbantuan Flipbook Marker Sebagai Bahan Ajar Alternatif SISWA SMA. Jurnal Kumparan Fisika, 3(3), 247–254. https://doi.org/10.33369/jkf.3.3.247-254
Rani, A. R., Laspita, R., Nasrul, & Indriyanto. (2023). Pengembangan Bahan Ajar Bermuatan High Order Thinking Skill (Hots) Pada Siswa SD Di Kecamatan Kampar (Vol. 5). https://doi.org/https://doi.org/10.31004/jpdk.v5i4.17041
Sari, F. A., Pratiwi, U., & Fatmaryanti, S. D. (2022). Pengembangan Media Interaktif Berbasis Articulate Storyline untuk Meningkatakan Keterampilan Berpikir Kreatif Peserta Didik. Jurnal Inovasi Pendidikan Sains (JIPS), 3(1), 24–32. https://doi.org/10.37729/jips.v3i1.1146
Sari, S. S., Hasbullah, F., & Khaeruddin, K. (2021). Kemampuan Siswa SMA Menyelesaikan Soal Fisika Bertipe Higher Order Thinking Skill (HOTS). Sainsmat : Jurnal Ilmiah Ilmu Pengetahuan Alam, 10(1). https://doi.org/10.35580/sainsmat101317462021
Susanti, D., & Hernawati, C. (2022). Keterampilan Berpikir Kritis Mahasiswa dalam Menyelesaikan Soal Higher Order Thinking Skills. EDU-MAT: Jurnal Pendidikan Matematika, 10(1). https://doi.org/10.20527/edumat.v10i1.12190
Sylvia, F., Ramdhan, B., & Windyariani, S. (2020). Efektivitas Augmented Reality Terhadap Higher Order Thinking Skills Siswa Pada Pembelajaran Biologi. BIODIK, 7(2), 131–142. https://doi.org/10.22437/bio.v7i2.13034
Yogi, Sasmoko, Moniaga, J. V., & Lo, M. C. (2020). Creating a website scoring for high-order thinking skills game. Advances in Science, Technology and Engineering Systems, 5(5), 382–388. https://doi.org/10.25046/AJ050548
Yuniarti, N., Rahmawati, Y., Anwar, M., Al Hakim, V. G., Hidayat, H., Hariyanto, D., Husna, A. F., & Wang, J. (2024). Augmented reality‐based higher order thinking skills learning media: Enhancing learning performance through self‐regulated learning, digital literacy, and critical thinking skills in vocational teacher education. European Journal of Education, 59(4). https://doi.org/10.1111/ejed.12725
Zuhria, I., Wahidmurni, W., & Zuhriyah, I. A. (2022). Pengembangan Lks Hots Berbasis Website Pada Tema Makanan Sehat Untuk Meningkatkan Berpikir Kritis Siswa MI. Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 11(3), 764. https://doi.org/10.33578/jpfkip.v11i3.8654
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Marcel Prastiko Arthana, Ketut Agustini, I Gede Wawan Sudatha
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
