Peran Lingkungan Keluarga Dalam Meningkatkan Minat Menjadi Guru Pada Mahasiswa Prodi Pendidikan

https://doi.org/10.51574/jrip.v5i1.2891

Authors

  • Fitrah Aulia Prodi Penelitian dan Evaluasi Pendidikan, Universitas Negeri Makassar, Makassar, Indonesia.
  • Syahrul Syahrul Prodi Penelitian dan Evaluasi Pendidikan, Universitas Negeri Makassar, Makassar, Indonesia.
  • Baso Intang Sappaile Prodi Penelitian dan Evaluasi Pendidikan, Universitas Negeri Makassar, Makassar, Indonesia.Baso Intang Sappaile3 https://orcid.org/0000-0001-6181-070X

Keywords:

Lingkungan keluarga, Minat menjadi guru, Mahasiswa , Pendidikan

Abstract

Perbaiki dengan bahasa yang koheren, kohesif dan akademik: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh faktor lingkungan keluarga terhadap minat menjadi guru pada mahasiswa prodi pendidikan kimia. Populasi pada penelitian ini adalah mahasiswa prodi Pendidikan kimia Universitas Negeri Makassar. Sampel diperoleh melalui teknik proporsional random sampling. Variabel penelitian ini terdiri atas lingkungan keluarga (X) dan minat menjadi guru (Y). Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner yang uji validitas isinya menggunakan model pengujian gregory dan uji validitas konstruk menggunakan korelasi product moment serta pengujian reabilitasnya menggunakan rumus crombach alpha. Adapun teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis statistik inferensial meliputi Uji Regresi untuk melihat pengaruh variabel bebas terhadap variabel terikat. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa terdapat pengaruh faktor lingkungan keluarga terhadap minat menjadi guru pada mahasiswa Prodi Pendidikan kimia. Hasil tersebut dapat digunakan sebagai pertimbangan dalam merancang program yang dapat melibatkan peran orang tua dalam memberikan pemahaman positif tentang profesi guru. Instansi pendidikan juga dapat menggunakan hasil penelitian ini untuk menyusun kebijakan promosi profesi guru yang melibatkan kelurga, terutama pada wilayah dengan minat terhadap rofesi guru rendah.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ardyani, A., & Latifah, L. (2014). Economic Education Analysis Journal Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Minat Mahasiswa Menjadi Guru Akuntansi Pada Mahasiswa Prodi Pendidikan Akuntansi Angkatan 2010 Universitas Negeri Semarang Info Artikel. http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/eeaj

Arvina Karyantini, D. (2021). Pengaruh Hasil Belajar Micro Teaching dan Lingkungan Keluarga Terhadap Minat Menjadi Guru Akuntansi Melalui Efikasi Diri Sebagai Variabel Moderasi (Vol. 9, Issue 2).

Chasanah, N. A., Laihad, G. H., & Sarimanah, E. (2023). Peningkatan Kompetensi Profesional Guru Melalui Penguatan Efikasi Diri Dan Komitmen Profesi Guru. JURNAL Manajemen Pendidikan, 11(1), 040–047. https://doi.org/10.33751/jmp.v11i1.7705

Dwi Indrianti, E., & Listiadi, A. (2021). Pengaruh Lingkungan Keluarga, Prestasi Belajar, dan Kesejahteraan Guru Terhadap Minat Menjadi Guru Akuntansi (Vol. 9, Issue 1).

Dwi Lestari, A., Trisnawati, F., Diri, E., Keluarga, L., & Menjadi Guru, M. (2024). Pengaruh Efikasi Diri dan Lingkungan Keluarga terhadap Minat Menjadi Guru pada Mahasiswa Jurusan Pendidikan IPS Universitas Riau Kata kunci (Vol. 7). http://Jiip.stkipyapisdompu.ac.id

Farah, A., Putri, N., Tanzilah, S. A., & Utama, D. H. (2024). JURNAL COMM-EDU DINAMIKA Minat Menjadi Guru: Pengaruh Persepsi Profesi Dan Dukungan Keluarga Melalui Motivasi. 7(2), 2615–1480.

Handayani, D. W., Setiaji, C. A., & Rinawati, A. (2024). Pengaruh Persepsi Profesi Guru Dan Dukungan Keluarga Terhadap Minat Menjadi Guru Pada Mahasiswa Pendidikan Ekonomi Universitas Muhammadiyah Purworejo. Jurnal Pendidikan Ekonomi (JURKAMI), 9(2), 603–612. https://doi.org/10.31932/jpe.v9i2.3716

Islamiati, D., Pendidikan Ekonomi, J., Ekonomi, F., & Negeri Padang, U. (n.d.). Pengaruh Lingkungan Keluarga Terhadap Minat Menjadi Guru Mahasiswa Pendidikan Ekonomi Universitas Negeri Padang.

Mardiyani, I., Bintari, A., & Hakim, L. (2022). Pengaruh Lingkungan Keluarga, Religiusitas, Pengetahuan Perbankan Syariah Terhadap Minat Karir Keuangan Syariah. Jurnal Riset Akuntansi Dan Keuangan, 10(1), 139–150. https://doi.org/10.17509/jrak.v10i1.35731

Nur Amalia, N., Pramusinto, H., & Artikel, I. (2020). PENGARUH PERSEPSI, EFIKASI DIRI DAN LINGKUNGAN KELUARGA TERHADAP MINAT MENJADI GURU Business and Accounting Education Journal. http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/baej

Nur Mahalani, Cicillia Dyah Sulistyaningrum Indrawati, & Subroto Rapih. (2023). Pengaruh persepsi profesi guru dan lingkungan keluarga terhadap minat menjadi guru mahasiswa Pendidikan Administrasi Perkantoran. Masip: Jurnal Manajemen Administrasi Bisnis Dan Publik Terapan, 1(4), 160–175. https://doi.org/10.59061/masip.v1i4.481

Nurannisa, A., Aminuddin, P., Ridwan Tikollah, M., Azis, F., & Dunakhir, S. (2024). Pengaruh Lingkungan Keluarga terhadap Minat Menjadi Guru pada Mahasiswa Prodi Pendidikan Akuntansi FEB UNM. Journal of Sociology Research and Education, 5(1). https://doi.org/10.53682/jpjsre.v5i1.8685

Prastiani, D. A. (n.d.). Pengaruh Self Efficacy, Persepsi Profesi Guru dan Lingkungan Keluarga Terhadap Minat Menjadi Guru Akuntansi Pada Mahasiswa S1 Pendidikan Akuntansi UNESA. http://ejournal.unikama.ac.idHal|47

Rizkia, L., & Samlawi, F. (2024). Self Efficacy; Perceptions of Teacher Profession; Family Environment. In Family Background Journal of Finance, Entrepreneurship, and Accounting Education Research (Vol. 3, Issue 1). https://ejournal.upi.edu/index.php/fineteach

Sarah Tifani, S., & Wahjudi, E. (2022). Pengaruh Persepsi Profesi Guru, Efikasi Diri, Lingkungan Keluarga,iDaniTeman SebayaiTerhadapiMinatiMenjadiiGuruiMahasiswa Prodi Pendidikan Akuntansi UNESA (Vol. 10, Issue 3).

Sari, R., Rusdarti, , & Artikel, I. (2020). Business and Accounting Education Journal PENGARUH MOTIVASI DAN LINGKUNGAN KELUARGA MELALUI SELF EFFICACY TERHADAP MINAT MENJADI GURU. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/baej

Sukma, A. N., Karlina, E., & Priyono, P. (2020). Pengaruh Persepsi Profesi Guru Terhadap Minat Menjadi Guru Pada Mahasiswa Pendidikan Ekonomi Universitas Indraprasta PGRI. Research and Development Journal of Education, 1(1), 110. https://doi.org/10.30998/rdje.v1i1.7573

Widyaningrum, S., & Suratno, I. B. (2023). Pengaruh Persepsi Siswa Tentang Profesi Guru Dan Lingkungan Keluarga Terhadap Minat Siswa Menjadi Guru. Jurnal Pendidikan Ekonomi Dan Akuntansi, 16(1), 21–31. https://doi.org/10.24071/jpea.v16i1.5898

Wulan, A. (2020). Pengaruh Lingkungan Keluarga Dan Motivasi Belajar Terhadap Minat Menjadi Guru Pada Mahasiswa Program Studi S1 Pendidikan Ekonomi. JPEKA: Jurnal Pendidikan Ekonomi, Manajemen Dan Keuangan, 4(1), 23–30. https://doi.org/10.26740/jpeka.v4n1.p23-30

Yohana, M. O., Umami, N., Artikel, R., Kunci, K., Diri, E., Keluarga, L., Menjadi Guru, M., Profesi, P., & Corresponding, G. (2024). Jurnal Sains Ekonomi dan Edukasi Pengaruh Efikasi Diri, Persepsi Profesi Guru, dan Lingkungan Keluarga terhadap Minat Menjadi Guru pada Mahasiswa Pendidikan Ekonomi Universitas Bhinneka PGRI Tahun Akademik 2023/2024. 1(8), 493–503. https://doi.org/10.62335

Downloads

Published

2025-04-30

How to Cite

Aulia, F., Syahrul, S., & Sappaile, B. I. (2025). Peran Lingkungan Keluarga Dalam Meningkatkan Minat Menjadi Guru Pada Mahasiswa Prodi Pendidikan. Jurnal Riset Dan Inovasi Pembelajaran, 5(1), 370–379. https://doi.org/10.51574/jrip.v5i1.2891

Issue

Vol. 5 No. 1 (2025): Januari-April 2025

Section

Articles

License

Copyright (c) 2025 Fitrah Aulia

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.