Model Pembelajaran Cooperative Script: Pengaruhnya Terhadap Kemampuan Menulis Teks Berita Siswa SMK Swasta

https://doi.org/10.51574/jrip.v5i1.2984

Authors

  • Enjelina Situmorang Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indoneisa, Fakultas Keguruan dan Ilmu pendidikan, Universitas HKBP Nommensen, Medan, Indonesia
  • Juni Agus Simaremare Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indoneisa, Fakultas Keguruan dan Ilmu pendidikan, Universitas HKBP Nommensen, Medan, Indonesia https://orcid.org/0000-0002-4333-3409
  • Beslina Afriani Siagian Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indoneisa, Fakultas Keguruan dan Ilmu pendidikan, Universitas HKBP Nommensen, Medan, Indonesia https://orcid.org/0000-0003-1810-4409

Keywords:

Model Pembelajaran, Cooperative Script, Menulis, Teks Berita

Abstract

Kemampuan menulis teks berita siswa kelas XI di SMK Swasta Teladan Sumatera Utara 2 masih tergolong rendah, terutama dalam hal struktur dan penggunaan bahasa. Oleh karena itu, diperlukan model pembelajaran inovatif untuk meningkatkan kemampuan tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Cooperative Script terhadap kemampuan menulis teks berita siswa. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI yang berjumlah 58 orang, sedangkan sampel penelitian sebanyak 26 siswa yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan tes (pretest dan posttest). Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif dan analisis inferensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai pretest siswa sebesar 53,38 dan nilai rata-rata posttest sebesar 80,15. Data berdistribusi normal dan homogen. Hasil uji hipotesis menggunakan uji-t menunjukkan bahwa Thitung > Ttabel (2,55 > 2,06) pada taraf signifikan 0,05. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model Cooperative Script berpengaruh secara signifikan dalam meningkatkan kemampuan menulis teks berita siswa.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ade Haerullah, S. H. (2022). Kemampuan dasar Mengajar. Uwais Inspirasi Indonesia.

Amin & Sumendap, L. yurike. (2022). 164 Model Pembelajaran Komplementer. In Syahida Amalina (Ed.), LPPM Universitas Islam 45 Bekasi (Syahida Am). Pusat Penerbitan LPPM Universitas Islam 45 Bekasi.

Auziah, W., Rahmayantis, M. D., & Pitoyo, A. (2022). Pembelajaran Keterampilan Menulis Teks Negosiasi Menggunakan Model Cooperative Script Siswa Kelas X Sma Negeri 4 Kediri. Wacana : Jurnal Bahasa, Seni, Dan Pengajaran, 6(1), 59–65. https://doi.org/10.29407/jbsp.v6i1.18327

Azzahra Wardatul Jannah, Latifah, N., & Magdalena, I. (2024). Pengaruh Model Cooperative Script Terhadap Keterampilan Menulis Karangan Deskripsi Kelas V SDN Joglo 09 Jakarta Barat. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 10(4), 173–178.

Berutu, R., Simaremare, J. A., & S, M. F. (2025). Pengaruh Strategi Listening Team Terhadap Kemampuan Menulis Teks Berita Pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 37 Medan. Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Volume, 5(4), 945–957.

Devi Hasibuan, Juni Agus Simaremare, B. A. S. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran berbasis Masalah terhadap Kemampuan menulis teks anekdot peserta didik kelas XI. Dharmas Education Journal, 4(1). https://doi.org/10.61689/waspada.v10i2.357

Harahap, A. S., Halomoan Harahap, Andry Susanto, & Hamida Syari Harahap. (2022). Strategi Produser Membangun Citra Pemberitaan Lintas Siang Inews Tv. Jurnal Komunikasi, Masyarakat Dan Keamanan, 4(1), 1–12. https://doi.org/10.31599/komaskam.v4i1.1104

Harahap, J. C., Siagian, B. A., & Manurung, R. (2024). The Influence of Digital Literacy-Based Learning Models in Improving the Critical Reading Ability of Class VII Middle School Students Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Literasi Digital dalam. Jurnal Bahasa, Sastra, Dan Pendidikan, 431–439.

Hilmy, A. D. (2025). STRATEGI HUMAS DALAM MENINGKATKAN KUALITAS PROGRAM PKL DI SMK AN-NUR KOTA DEPOK.

Lisa, Septia Dewi Br Ginting, S.Pd., M. P. (2020). Bahasa Indonesia SD 2 Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Guepedia.

Purba, D., Sitohang, T., Jamaludin, P., Siagian, A. B., & Panggabean, S. (2023). IMPLIKASI PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS TEKS BERITA PADA SISWA - SISWI KELAS VIII SMP NEGERI 2 TANJUNG MORAWA. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 6(4), 412–422.

Rofiudin, A., Prasetya, L. A., & Prasetya, D. D. (2024). Pembelajaran Kolaboratif di SMK : Peran Kerja Sama Siswa dalam Meningkatkan Keterampilan Soft skills. Journal of Education Research, 5(4).

Simaremare, A. J., Hutauruk, R. S., & Simanjuntak, H. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Motion Graphic Terhadap Kemampuan Menulis Teks Deskriptif Kelas VII SMP Swasta HKBP Sidorame Medan 2023/2024. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 3(5), 4675–4684.

Simbolon, A. E., Sitorus, P. J., & Simaremare, J. A. (2024). pengaruh Pembelajaran Berdiferensiasi Bermodel Project Based Learning Terhadap Kemampuan Mennulis Naskah Drama Siswa Fase F Di SMA. JPSS: Jurnal Pendidikan Sang Surya, 10(1), 319–331.

Supriatna, Asep Nasem Aenul Quthbi, A. (2021). Penerapan Metode Pembelajaran Cooperative Script Dalam Meningkatkan Konsentrasi Belajar Siswa Pada Materi Keragaman Kenampakan Dan Pembagian Wilayah Waktu Di Indonesia. Jurnal Tahsinia, 2(2), 158–172. https://doi.org/10.57171/jt.v2i2.302

Sylvi Tri Andani, A. D. (2023). Kemampuan Menulis Teks Berita Siswa Kelas Viii Smp. PUSTAKA: Jurnal Bahasa Dan Pendidikan, 3(2), 48–58. https://doi.org/10.56910/pustaka.v3i2.467

Taufiqur, R. (2018). Teks Dalam Kajian Struktur dan Kebahasaan (H. Ibda, Ed.; Dimas Sapu). CV. Pilar Nusantara.

Waso, A. I. (2023). ANALISIS ETIKA PEMBERITAAN KASUS TRAGEDI KANJURUHAN MALANG PADA MEDIA ONLINE CNNINDONESIA.COM.

Downloads

Published

2025-04-30

How to Cite

Situmorang, E., Simaremare, J. A., & Siagian, B. A. (2025). Model Pembelajaran Cooperative Script: Pengaruhnya Terhadap Kemampuan Menulis Teks Berita Siswa SMK Swasta. Jurnal Riset Dan Inovasi Pembelajaran, 5(1), 346–355. https://doi.org/10.51574/jrip.v5i1.2984

Issue

Vol. 5 No. 1 (2025): Januari-April 2025

Section

Articles

License

Copyright (c) 2025 Enjelina Situmorang, Juni Agus Simaremare, Beslina Afriani Siagian

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.