KEEFEKTIFAN MEDIA VIDEO TUTORIAL TERHADAP PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS PROSEDUR SISWA KELAS VI SDN 143 INPRES LEKO

Muhammad Amin; Abdul Rahman Rahim; Muhammad Akhir

doi:10.51574/jrip.v1i2.31

Authors

Muhammad Amin SDN 143 Inpres Leko
Abdul Rahman Rahim Universitas Muhammadiyah Makassar, Makassar, Indonesia
Muhammad Akhir Universitas Muhammadiyah Makassar, Makassar, Indonesia

Keywords:

Keefektifan, Media Video Tutorial, Keterampilan Menulis, Teks Prosedural

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk memperoleh, menganalisis, menginterpretasi dan menyajikan, serta melaporkan data mengenai keefektifan media video tutorial dalam meningkatkan keterampilan menulis teks prosedur siswa kelas VI SDN 143 Inpres Leko Kecamatan Moncongloe Kabupaten Maros. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan teknik eksperimen semu. Adapun populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VI SDN 143 Inpres Leko Kecamatan Moncongloe Kabupaten Maros tahun pelajaran 2020/2021. Populasi tersebut berjumlah 29 orang yang dengan teknik pengambilan sampel adalah total sampling. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) Tingkat Keterampilan Menulis Teks Prosedur siswa kelas VI SDN 143 Inpres Leko Kecamatan Moncongloe Kabupaten Maros sebelum menggunakan media video tutorial berada pada kategori sedang (2) Tingkat Keterampilan Menulis Teks Prosedur siswa kelas VI SDN 143 Inpres Leko Kecamatan Moncongloe Kabupaten Maros setelah menggunakan media video tutorial berada pada kategori tingggi (3) Media video tutorial efektif dalam pembelajaran menulis teks prosedur siswa SD terutama bagi siswa kelas VI SDN 143 Inpres Leko Kecamatan Moncongloe Kabupaten Maros. Hal ini telah dibuktikan dalam hasil penelitian yang menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara tingkat keterampilan menulis teks prosedur siswa sebelum dan sesudah menggunakan media video tutorial.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Akhdiah, dkk. (2011) .Pembelajaran bahasa dan Sastra Indonesia. Jakarta: Gramedia Pustaka utama.

Alfansyah, (2017). Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia di SD. Bandung: Angkasa

Alwi, (2011). Masalah-masalah Pembelajaran Sastra. Jakarta: Insan press

Amalia, F., Syahrul, R., & Arief, E. (2018). Pengaruh Model Discovery Learning Berbantuan Media Audiovisual Terhadap Keterampilan Menulis Teks Eksposisi Siswa Kelas VIII SMP Negeri 31 Padang. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 7(1), 125-132.

Arviyana, M., & Syahrul, T. (2017). Pengaruh Model Discovery Learning Berbantuan Media Audiovisual terhadap Keterampilan Menulis Teks Prosedur Siswa Kelas VII SMP Negeri 12 Padang. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 6(2).

Azura, A., & Syamsul, A. (2017). Kemampuan menulis teks prosedur siswa kelas VII SMP Negeri 2 Percut Sei Tuan Tahun pembelajaran 2017/2018. Asas: Jurnal Sastra, 6(1).

Depdikbud 2013. Standar Isi. Jakarta: BNSP

De Porter, B., & Hernachi, M. (2000). Quantum Learning: Membiasakan Belajar Nyaman dan Menyenangkan.(terjemahan Alwiyah Abdurrahman). Bandung: Kaifa..(2001). Quantum Learning: Membiasakan Belajar Nyaman dan Menyenangkan.

Fitri, R., Emidar, E., & Rasyid, Y. (2018). PENGARUH MODEL DISCOVERY LEARNING BERBANTUAN MEDIA AUDIOVISUAL TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS TEKS FABEL SISWA KELAS VII SMP NEGERI 7 PADANG. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 7(3), 287-294.

Graves, D. H. (1983). Writing: Teachers and children at work. Heinemann Educational Books, 4 Front St., Exeter, NH 03833.

Haryono, (2018). Media Pembelajaran.Jakarta: Insan press

Hasan, A. (2013). Media Pembelajaran Konsep dan Strategi.Jakarta: Gema Media

Ibrahim, R. (2011) Penilaian Pembelajaran Sastra Surabaya: Kata Kita

Machfudz. (2012). Media Pembelajaran Modern. Jakarta: Caya Insani Press

Mahsun. (2018). Ragam Teks. Bandung: Angkasa.

Muslimin. (2013). Pembelajaran Sastra di Sekolah. Bandung: mujahid Press

Nafiah. (2014). Anda Ingin Jadi Pengarang? Surabaya: Usaha Nasional.

Nefira, M. R., Basri, I., & Emidar, E. (2019). Pengaruh Model Discovery Learning Berbantuan Media Audiovisual terhadap Keterampilan Menulis Teks Eksposisi Siswa Kelas VIII SMP Negeri 25 Padang. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 8(1), 139-146.

Niswatuzzahro, V., Fakhriyah, F., & Rahayu, R. (2018). Penerapan Model Discovery Learning Berbantuan Media Audio Visual untuk Meningkatkan Literasi Sains Siswa Kelas 5 SD. Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 8(3), 273-284.

Nurgiantoro, Burhan. 2011. Penilaian dalam Pengajaran Bahasa dan Sastra. Yogyakarta: BPFE.

Putri, N., Syahrul, R., & Afnita, A. (2018). PENGARUH PENGGUNAAN MODEL DISCOVERY LEARNING BERBANTUAN MEDIA AUDIOVISUAL TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS TEKS BIOGRAFI SISWA KELAS X SMA NEGERI 12 PADANG. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 7(3), 192-198.

Riyana, I. (2017). Seluk Beluk Pembelajaran Sastra. Jogjakarta: Analisa

Sardiman. (2011). Media Pembelajaran. Jakarta : Gema Press.

Simaremare. (2012). Problematika Pengajaran Bahasa dan Sastra. Medan: Membumi Publishing

Tarigan, H. G. (2013). Menulis sebagai Sebuah Keterampilan . Bandung: Angkasa

Wyatt & Looper. (2010). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.