Integrasi Metode WACANA dan Google Docs Dalam Pembelajaran Menulis Artikel Ilmiah di Perguruan Tinggi
https://doi.org/10.51574/jrip.v5i2.3262
Keywords:
Metode WACANA, Inovasi, Google Docs, Menulis Artikel IlmiahAbstract
Pembelajaran menulis artikel ilmiah di perguruan tinggi sering kali masih bersifat monoton, berpusat pada dosen, dan kurang memanfaatkan teknologi kolaboratif, sehingga mahasiswa belum terfasilitasi untuk berlatih menulis secara interaktif, reflektif, dan kontekstual. Padahal, keterampilan menulis ilmiah sangat penting untuk pengembangan akademik, publikasi karya, dan kesiapan berkompetisi di dunia akademis global. Pemanfaatan platform digital seperti Google Docs yang terintegrasi dalam model pembelajaran inovatif berpotensi mengatasi keterbatasan tersebut. Artikel ini bertujuan menawarkan kerangka konseptual pembelajaran menulis artikel ilmiah melalui integrasi metode WACANA (Wawancara, Analisis, Baca, Narasi) dengan Google Docs. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif konseptual berbasis studi literatur untuk merumuskan tahapan pembelajaran mulai dari persiapan, pelaksanaan, hingga evaluasi. Tahap pelaksanaan mencakup kegiatan wawancara sebagai pengumpulan data, analisis untuk mengolah temuan, membaca literatur pendukung, dan menulis narasi artikel secara kolaboratif di Google Docs, yang memungkinkan dosen memberikan umpan balik real-time. Model ini diharapkan mendorong keterlibatan aktif mahasiswa, mengembangkan keterampilan berpikir kritis, serta meningkatkan kualitas tulisan akademik. Keterbatasan artikel ini adalah belum adanya uji coba empiris, sehingga efektivitas model masih perlu dibuktikan melalui penelitian tindakan kelas atau eksperimen. Secara praktis, kerangka ini dapat diadaptasi di berbagai mata kuliah yang membutuhkan produk tulisan akademik, sementara nilai kebaruannya terletak pada integrasi metode pedagogis spesifik dengan teknologi kolaboratif berbasis cloud yang mendukung pembelajaran abad ke-21.
Downloads
References
Akbar, S., Salminawati, S., & Rakhmawati, F. (2023). Pengembangan media pembelajaran pai berbasis reels instagram untuk meningkatkan minat belajar siswa. Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia, 9(2), 733. https://doi.org/10.29210/1202323204
Alatas, M. A. (2020). Media Pembelajaran Bahasa Indonesia. . Madza Media.
Al-Tabany, T. I. B. (2014). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif, Progresif dan Konteksual. Prenada Media.
Damayanti, W. (2022). Keefektifan Metode Model Teknik Tugas Menyalin dalam Pembelajaran Pengetahuan Menulis Artikel Ilmiah bagi Mahasiswa Baru. Jurnal Pembelajaran Bahasa Dan Sastra, 1(3), 293–300. https://doi.org/10.55909/jpbs.v1i3.45
Fatimah, S. (2022). Pemanfaatan Google Docs dalam Pembelajaran Menulis Akademik Mahasiswa. . Jurnal Teknologi Pendidikan, 24(1), 45–58.
Hasrah, H. (2019). Pemanfaatan Teknologi Komunikasi Dan Informasi Dalam Pembelajaran PKN. Phinisi Integration Review, 2(2), 238. https://doi.org/10.26858/pir.v2i2.10002
Khoirurrijal, Fadriati, Sofia, Makrufi, A. D., Gandi, S., Muin, A., Hamdani, & Suprapno. (2022). Pengembangan Kurikulum Merdeka. CV. Literasi Nusantara Abadi.
Larassary, A., Wulandari, S., & Kunci, K. (2022). Optimalisasi pembelajaran pendidikan jasmani menggunakan model project-based learning dengan media Instagram pada masa new-normal. Jurnal Olahraga Pendidikan Indonesia (JOPI), 2(1), 1–10.
Muchson, A., & Widyartono, D. (2023). Janaka: Aplikasi Android Pembelajaran Menulis Teks Anekdot Kurikulum SMK Pusat Keunggulan. Diglosia: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, Dan Pengajarannya, 6(1), 165–178. https://doi.org/10.30872/diglosia.v6i1.553
Ni Made Lisma Martarini, Kadek Ayu Riska Yulianti, & Ni Nyoman Ayu J. Sastaparamitha. (2021). Media Sosial Dan Pembelajaran: Study Efektifitas Instagram dalam Pembelajaran Bahasa Inggris. Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, Dan Sastra, 7(2), 375–382. https://doi.org/10.30605/onoma.v7i2.1227
Nurrita, T. (2018). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA. MISYKAT: Jurnal Ilmu-Ilmu Al-Quran, Hadist, Syari’ah Dan Tarbiyah, 3(1), 171. https://doi.org/10.33511/misykat.v3n1.171
Rahmadita, & et al. (2023). Analisis Penggunaan Media Pembelajaran Pop Up Book Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Ipa Di Sekolah Dasar : Literature Review. Jimu: Jurnal Ilmiah Multi Disiplin, 31–42.
Rizam, M. M., & Ayuanita, K. (2023). Pemanfaatan Google Docs dalam Kolaborasi Real-Time Pembelajaran Menyunting Teks. GHANCARAN: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia. https://doi.org/10.19105/ghancaran.vi.11759
Rohman, A. S., Wijaya, I. A. R., Asyura, I., & Mustakim, U. S. (2023). Analisis Model Pembelajaran Konvensional Terhadap Motivasi Belajar. Jurnal Ilmiah ATSAR Kuningan, 2(2), 52–56.
Siahaan, D. B., Sitorus, P. J., Sitohang, T., & Keguruan, F. (2022). Penggunaan Model Talking Stick Terhadap Kemampuan Menyimpulkan Isi Berita. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 10136–10146. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/jptam.v6i2.4023
Sinaga, E., Artauli, F., Sianturi, M., Situmorang, N. H., Hutajulu, R. R., Sidabalok, R., Sitompul, S. L., & Jamaludin, D. (2023). Penerapan Media Sosial Instagram Sebagai Sumber Materi Dikalangan Mahasiswa. Penerapan Media Sosial (Ermitati Sinaga, Dkk) Madani: Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 1(11), 54–58. https://doi.org/10.5281/zenodo.10207171
Suyono, Amalia, R., Ariani, D., & Lucindiandika, A. (2016). CERDAS MENULIS KARYA ILMIAH (Cetakan II). Penerbit Gunung Samudra.
Widyartono, D., Harsiati, T., Basuki, I. A., Sumadi, S., & Fawzi, A. (2023). Pendampingan Pengembangan Media Inovatif Pembelajaran Bahasa Indonesia Berbasis Kolaborasi Daring di SMPN 15 Malang. IJCD: Indonesian Journal of Community Dedication, 1(1), 23–28. https://doi.org/10.61214/ijcd.v1i1.11
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Faruq Hidayat, Suyono Suyono, Febri Taufiqurrahman
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
