PENGARUH PERSEPSI SISWA TENTANG FASILITAS BELAJAR DAN LINGKUNGAN KELUARGA TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA KELAS IV SD DI KECAMATAN TANALILI KABUPATEN LUWU UTARA
https://doi.org/10.51574/jrip.v2i2.406
Keywords:
Persepsi, Fasilitas belajar, Lingkungan keluarga, Hasil belajarAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh persepsi siswa tentang fasilitas belajar dan lingkungan keluarga terhadap hasil belajar matematika kelas IV SD di Kecamatan Tanalili Kabupaten Luwu Utara. Jenis penelitian ini yaitu ex post facto. Populasi yaitu seluruh siswa kelas IV SD di Kecamatan Tanalili Kabupaten Luwu Utara yang berjumlah 382 siswa. Sampel yang diambil adalah sebesar 30% dari jumlah populasi atau sebanyak 36 siswa. Metode analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode analisis statistik, baik analisis statistik deskriptif maupun statistik inferensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa gambaran persepsi siswa tentang fasilitas belajar matematika, berada pada kategori positif. Gambaran persepsi siswa tentang lingkungan keluarga siswa, yaitu berada pada kategori positif. Gambaran hasil belajar matematika siswa, yaitu berada pada kategori hasil belajar sedang. Persepsi siswa tentang fasilitas belajar berpengaruh terhadap hasil belajar matematika. Persepsi siswa tentang lingkungan keluarga berpengaruh terhadap hasil belajar matematika. Persepsi siswa tentang fasilitas belajar dan lingkungan keluarga secara simultan berpengaruh terhadap hasil belajar matematika.
Downloads
References
Ariani D, 2020, Pengaruh Disiplin Kerja, Iklim Organisasi dan Komitmen Urganisasi terhadap Produktivitas Kerja Guru, Jakarta : Universitas Mercu Buana Jakarta.
Abdurrahman. (2012). Pendidikan Bagi Anak Berkesulitan Belajar. Rineka Cipta. Jakarta.
Annauval, A.R. (2020). Lingkungan Keluarga dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Ekonomi pada Pembelajaran Daring. Jurnal Ilmu Pendidikan, Vol. 3 No. 5.
Arikunto, S. (2010). Manajemen Penelitian. Rineka Cipta. Jakarta.
Arikunto, S. 2013. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Rineka Cipta. Jakarta.
Asmadi, B.B.B. (2017). Pengaruh Disiplin Belajar dan Lingkungan Keluarga Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V SDN Gugus Ki Hajar Dewantara Mijen Semarang. Skripsi. Universitas Negeri Semarang.
Aufika, H. (2015). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Berbasis Problem Based Learning (PBL) pada Materi Perbandingan dan Skala untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa SMP Kelas VII. Skripsi. tidak dipublikasikan. UNY.
Bafadal, I. (2014). Manajemen Perlengkapan Sekolah Teori dan Aplikasinya. Bumi Aksara. Jakarta.
Dalyono. (2011). Psikologi Pendidikan. Rineka Cipta. Jakarta.
Desiana, M.R.K. (2020). Korelasi Antara Lingkungan Keluarga dan Gaya Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar IPS. Jurnal Mimbar Ilmu, Vol. 25 No. 3.
Dimyati, M. 2012. Belajar dan Pembelajaran. Rineka Cipta. Jakarta.
Febriliani, L. (2018). Hubungan Minat Belajar Dan Fasilitas Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika Kelas V. Jurnal Joyful Learning, Vol. 7 No. 2.
Febriliani, L. (2018). Hubungan Minat Belajar dan Fasilitas Belajar terhadap Hasil Belajar Matematika Kelas V. Jurnal Analisis Pendidikan Ekonomi, Vol. 7 No. 2.
Ghozali, I. (2012). Pengembangan Analisis Multivariate dengan Program SPSS. UNDIP. Semarang.
Gie, T.L. (2014). Cara Belajar yang Baik Bagi Mahasiswa. Gajah Mada University Press. Yogyakarta.
Gunarso, S.D. (2015). Psikologi Praktis, Anak, Remaja dan Keluarga. BPK Gunung Mulia. Jakarta.
Hamalik, O. (2013). Proses Belajar Mengajar. Bumi Aksara. Jakarta.
Hidayat, A.A.A. (2013). Metode Penelitian dan Teknik Analisis Data. Salemba Medika. Jakarta.
Idhami, E.D. (2015). Psikologi Perkembangan. Remaja Rosdakarya. Bandung.
Kartono, K. (2015). Psikologi Anak. Alumni. Bandung.
Lestari, F. (2016). Pengaruh Lingkungan Keluarga dan Fasilitas Belajar Terhadap Motivasi Belajar dan Hasil Belajar Siswa Kelas XI IPS Pada Mata Pelajaran Ekonomi di SMA N 2 Kebumen Tahun Pelajaran 2015/2016. Skripsi. Universitas Negeri Yogyakarta.
Mardianto. (2012). Psikologi Pendidikan. Citapustaka Media. Bandung.
Muayyadah, N. (2018). Hubungan Lingkungan Sekolah dan Fasilitas Belajar dengan Hasil Belajar IPS. Jurnal Analisis Pendidikan Ekonomi, Vol. 7 No. 2.
Muhroji. (2014). Fasilitas Belajar Mengajar. Rineka Cipta. Jakarta.
Permana, Y. (2012). Mengembangkan Kemampuan Penalaran dan Koneksi Matematik Siswa SMA Melalui Pembelajaran Berbasis Masalah. Balai Penataran Guru Tertulis dan Universitas Pendidikan Indonesia. Jakarta.
Rahayu, E.T.S. (2019). Pengaruh Gaya dan Fasilitas Belajar terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V SD Dabin I Kecamatan Talang Kabupaten Tegal. Universitas Negeri Semarang. Semarang.
Sabri. (2012). Strategi Belajar Mengajar Micro Teaching. Ciputat Press. Jakarta.
Saryono. (2013). Metodologi Penelitian Kualitatif dan Kuantitatif. Nuha Medika. Jakarta.
Siahaan, C.D. (2018). Pengaruh Disiplin Belajar, Lingkungan Keluarga, dan Fasilitas Belajar terhadap Hasil Belajar. Jurnal Analisis Pendidikan Ekonomi, Vol. 7 No. 1.
Slameto. (2013). Belajar dan faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Rineka Cipta. Jakarta.
Subroto, S. (2015). Proses Belajar Mengajar di Sekolah. Rineka Cipta. Jakarta.
Sudjana, N. (2015). Dasar-Dasar Proses Belajar Mengajar. Sinar Baru. Bandung.
Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Alfabeta. Bandung.
Sumaji. (2015). Pendidikan Sains yang Humanistis. Kanisius. Yogyakarta.
Surya, M. (2014). Psikologi Pembelajaran dan Pengajaran. Pustaka Bani Quraisy. Bandung.
Susanto, A. (2014). Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar, Kencana Prenada. Jakarta.
Tampubolon, P.T. (2016). Penerapan Model Pembelajaran Matematika Realistik Indonesia Untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa Kelas IV SD. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Vol. 1 No. 1.
Trianah. (2020). Lingkungan Keluarga, Lingkungan Sosial dan Pergaulan Teman Sebaya terhadap Hasil Belajar. Jurnal Penelitian dan Pendidikan IPS (JPPI), Vol. 14 No. 1.
Wahid, F.S. (2020). Pengaruh Lingkungan Keluarga dan Lingkungan Sekolah terhadap Prestasi Belajar Siswa. Jurnal Ilmiah Indonesia, Vol. 5 No. 8.
Wardiana, U. (2014). Psikologi Umum. Bina Ilmu. Jakarta.
Widjaya. (2014). Sarana Pendidikan. Tarsito. Bandung.
Zivana, V. S. (2017). Pengaruh Minat Belajar dan Fasilitas Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V di SDN Gugus Dewi Sartika Kecamatan Ungaran BaratKabupaten Semarang. Skripsi. Universitas Negeri Semarang.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 Ramli Ramli, Muhammad Ilyas, Ma'rufi Ma'rufi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
