Pengaruh Pengembangan Kurikulum Dan Penggunaan TIK Terhadap Kompetensi Pedagogik Guru Sekolah Dasar Negeri Di Gugus 1 Korwil Ciledug Kota Tangerang

Dian Dini Aulia; Ihsana El Khuluqo; Moh. Duryadi Syarif

doi:10.51574/jrip.v6i3.5787

Authors

Dian Dini Aulia Program Studi Magister Manajemen Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, Indonesia
Ihsana El Khuluqo Program Studi Magister Manajemen Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, Indonesia
Moh. Duryadi Syarif Program Studi Magister Manajemen Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, Indonesia

Keywords:

Kompetensi Sistem Digital, Kompetensi Manajerial Kepala Sekolah, SIMAK-GURU, Komitmen Kerja Guru, Transformasi Digital Pendidikan

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh belum optimalnya pengelolaan kompetensi manajerial kepala sekolah dalam meningkatkan komitmen kerja guru di SDN Karang Tengah 8 Kota Tangerang. Hasil observasi awal menunjukkan beberapa permasalahan, antara lain keterlambatan pengumpulan perangkat pembelajaran, rendahnya inovasi pembelajaran, belum optimalnya dokumentasi supervisi, serta proses monitoring dan evaluasi guru yang masih dilakukan secara manual. Oleh karena itu, diperlukan pengembangan sistem digital yang dapat mendukung kepala sekolah dalam pengelolaan, pemantauan, evaluasi, dan pengambilan keputusan berbasis data. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahap Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Subjek penelitian terdiri atas kepala sekolah, wakil kepala sekolah bidang kurikulum, guru, komite sekolah, ahli materi, ahli media, dan ahli teknologi informasi. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dokumentasi, serta angket validasi dan respon pengguna. Analisis data kualitatif menggunakan model Miles, Huberman, dan Saldaña, sedangkan pengujian kualitas sistem menggunakan standar ISO 25010. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aplikasi SIMAK-GURU berhasil dikembangkan sebagai sistem digital kompetensi manajerial kepala sekolah yang memuat fitur pengelolaan data guru, evaluasi kompetensi manajerial, pengukuran komitmen kerja guru, dokumentasi supervisi, dan laporan evaluasi. Hasil validasi ahli menunjukkan aplikasi berada pada kategori sangat layak. Implementasi sistem mampu meningkatkan efektivitas monitoring, evaluasi, dan pengambilan keputusan kepala sekolah. Evaluasi menunjukkan peningkatan komitmen kerja guru, ditandai dengan peningkatan kehadiran dari 88% menjadi 95,5% dan kelengkapan administrasi pembelajaran dari 75% menjadi 90%. Dengan demikian, aplikasi SIMAK-GURU merupakan inovasi manajemen pendidikan berbasis digital yang layak dan efektif dalam mendukung kepemimpinan digital kepala sekolah serta meningkatkan komitmen kerja guru secara berkelanjutan.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Allen, N. J., & Meyer, J. P. (2020). Organizational commitment: Theory, research, and application in educational institutions. Academic Press.

Ansori, A., Syam, A., & Rahmawati, R. (2021). Kepemimpinan kepala sekolah berbasis teknologi informasi dalam meningkatkan mutu pendidikan. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 6(2), 145–158.

Asyari, M., Suharsono, S., & Kurniawan, D. (2024). Peningkatan kompetensi manajerial kepala sekolah berbasis digital pada era Transformasi Edukasi 5.0. Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan, 12(1), 33–46.

Fullan, M. (2021). The new meaning of educational change (6th ed.). Teachers College Press.

OECD. (2023). OECD Digital Education Outlook 2023: Pushing the frontiers with AI, blockchain, and robots. OECD Publishing. https://doi.org/10.1787/5d3b16e1-en

Okaforcha, C. C., & Onyinye, E. N. (2024). School administrative practices and teacher work commitment in public schools. International Journal of Educational Leadership and Management, 12(1), 88–104.

Robbins, S. P. (2022). Organizational behavior (19th ed.). Pearson Education.

Sheninger, E. (2019). Digital leadership: Changing paradigms for changing times (2nd ed.). Corwin Press.