PENERAPAN TEKNIK MODELLING UNTUK MENINGKATKAN KEPERCAYAAN DIRI ANAK TUNADAKSA DI SD NEGERI 49 KOTA TERNATE

https://doi.org/10.51574/jrip.v2i3.711

Authors

  • Adelia Safitri Universitas Khairun Ternate, Kota Ternate, Indonesia
  • Hasbila Rajiman Universitas Khairun Ternate, Kota Ternate, Indonesia
  • Lismawanti Dingomaba Universitas Khairun Ternate, Kota Ternate, Indonesia
  • Rahayu R Husain Universitas Khairun Ternate, Kota Ternate, Indonesia
  • Wilda Syam Tonra Universitas Khairun

Keywords:

Teknik Modelling, Kepercayaan Diri, Anak Tunadaksa

Abstract

Anak tunadaksa merupakan jenis anak berkebutuhan khusus yang terdapat kekurangan dalam hal fisik. Salah satunya ialah kebutuhan akan keterampilan, berkomunikasi, berinteraksi serta bersosialisasi dengan anak normal lainnya. Akan tetapi anak tunadaksa sering kali merasa tidak percaya diri karena memiliki keterbatasan fisik. Hal ini membuat tim peneliti melakukan observasi di SD NEGERI 49 KOTA TERNATE dengan tujuan untuk meningkatkan kepercayaan diri anak yang berkebutuhan khusus dengan menggunakan teknik modelling. Teknik modeling bertujuan untuk mempelajari perilaku baru dengan mengamati model dan mempelajari keterampilannya menurut Hutomono (dalam Erfantini, I.H dkk: 2019). Sedangkan menurut Jones (dalam Liza, W.l: 2020) Modeling merupakan teknik untuk mengajari si pengamat keterampilan dan aturan perilaku.

 

Keywords: Teknik Modelling. Kepercayaan Diri.  Anak Tunadaksa

Downloads

Download data is not yet available.

References

Alhadad, I., Hamid, H., Tonra, W. S., & Siddik, R. (2020). Penerapan Problem Based Learning (PBL) untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa pada Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV). Delta-Pi: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, 9(2).

Ayudia, A., Suryanto, E., & Waluyo, B. (2017). Analisis Kesalahan Penggunaan Bahasa Indonesia Dalam Laporan Hasil Observasi Pada Siswa SMP. Basastra, 4(1), 34-49.

Dermawan, O. (2013). Strategi Pembelajaran Bagi Anak Berkebutuhan Khusus Di SLB. Psympathic: Jurnal Ilmiah Psikologi, 6(2), 886-897.

Diastamimi, M. S., & Sartinah, E. P. (2020). PENGARUH TEKNIK MODELLING TERADAP KETERAMPILAN VOKASIONAL DALAM PEMBUATAN BUKET BUNGA ANAK TUNADAKSA. Jurnal Pendidikan Khusus, 16(1).

Erfantini, I. H., Mulyoto, G. P., & Fitriah, N. (2019). BIMBINGAN KELOMPOK TEKNIK MODELLING UNTUK MENINGKATKAN PERCAYA DIRI PADA ANAK USIA DINI. Jurnal perkembangan dan Pendidikan Anak Usia Dini, 1(1).

Ernawati, R., & Afdal, A. (2018). Peningkatan Disiplin Siswa Dalam Menaati Tata Tertib Dengan Menggunakan Teknik Modelling Melalui Layanan Penguasaan Konten Di SMPN 49 Jakarta Pada Siswa Kelas 8 Tahun Ajaran 2018-2019. Jurnal Selaras: Kajian Bimbingan dan Konseling serta Psikologi Pendidikan, 1(2), 81-95.

Ferdiansa, G., & Karneli, Y. (2021). Konseling Individu Menggunakan Teknik Modeling untuk Meningkatkan Kedisiplinan Belajar Siswa. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(3), 847-853.

Hakim, Z., & Rizky, R. (2019). Sistem Pakar Menentukan Karakteristik Anak Kebutuhan Khusus Siswa Di SLB Pandeglang Banten Dengan Metode Forward Chaining. JUTIS (Jurnal Tek. Inform.) Progr. Stud. Tek. Inform. Tek. Univ, 7(1), 93-99.

Hayuningtyas, N. E., Wijayanti, A., & Muhajir, M. (2018). Metode Eksperimen Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Dan Jiwa Kewirausahaan Siswa Sekolah Dasar. PAEDAGOGIA, 20(2), 150-165.

Kurnain, B. A. (2019). PENGARUH PERMAINAN KECIL TERHADAP KEAKTIFAN SISWA PADA PROSES PEMBELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI, OLAHRAGA DAN KESEHATAN. Jurnal Pendidikan Olahraga dan Kesehatan, 7(3).

Liza, W. L. (2020). Meningkatkan Sikap Empati Terhadap Teman Sebaya Melalui Teknik Modeling Pada Siswa Kelas XI SMA. Junal Konseling Gusjigang, 1(6).

Mahardika, A. G., Putra, D. P., & Syam, H. (2022). Upaya Guru Dalam Menumbuhkan Kepercayaan Diri Anak Berkebutuhan Khusus Di Sekolah Luar Biasa (SLB) Negeri 1 Ampek Angkek. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 5(4).

Mitanto, M., & Nurcahyo, A. (2012). Ritual Larung Sesaji Telaga Ngebel Ponorogo (Studi Historis dan Budaya). Agastya: Jurnal Sejarah Dan Pembelajarannya, 2(2).

Mujiyati, A. W., & Utomo, N. B. Upaya Meningkatkan Kepercayaan Diri Siswa Melalui Konseling Behavioral Dengan Teknik Modeling Pada Siswa Kelas VIII Tunagrahita di SLB Dharna Bhakti, Piyungan Tahun Pelajaran 2020/2021.

Silvani, D., Solina, E., & Syafitri, R. (2022). Peran Orang Tua dalam Membentuk Rasa Percaya Diri Pada Anak Berkebutuhan Khusus di Tanjungpinang Timur. JISHUM: Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora, 1(2), 217-226.

Widyastuti, L., & Iswara, P. D. (2017). Penerapan Metode Pantau, Pangkas, Padukan, Panggil (4P) untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Siswa dalam Meringkas Cerita. Jurnal Pena Ilmiah, 2(1), 91-100.

Downloads

Published

2022-12-31

How to Cite

Safitri, A. ., Rajiman, H. ., Dingomaba, L. ., Husain, R. R., & Syam Tonra, W. (2022). PENERAPAN TEKNIK MODELLING UNTUK MENINGKATKAN KEPERCAYAAN DIRI ANAK TUNADAKSA DI SD NEGERI 49 KOTA TERNATE. Jurnal Riset Dan Inovasi Pembelajaran, 2(3), 39–48. https://doi.org/10.51574/jrip.v2i3.711

Issue

Vol. 2 No. 3 (2022): September-Desember 2022

Section

Articles

License

Copyright (c) 2022 Adelia Safitri, Hasbila Rajiman, Lismawanti Dingomaba, Rahayu R Husain, Wilda Syam Tonra

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.