Sarida, Raja, Izzati Nur, and Febrian Febrian. “Pengaruh Pembelajaran Terdiferensiasi Dengan Model Inkuiri Terbimbing Berbantuan E-Modul Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa”. Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika 5, no. 3 (July 25, 2025): 1015–1026. Accessed October 14, 2025. https://www.etdci.org/journal/kognitif/article/view/2649.