Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Proyek Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.51574/jrep.v1i1.1412Keywords:
Model Pembelajaran Berbasis Proyek dan Hasil BelajarAbstract
Penelitian ini adalah penelitian Quasi Eksperimen bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Proyek terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV SDN Neg. 18 Bababulo. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN Neg. 18 Bababulo Kabupaten Majene, pada semester genap tahun pelajaran 2023/2024 yang berjumlah 28 orang yang terbagi dalam dua kelas yaitu kelas IVA dan IVB. Penelitian ini dilaksanakan selama 4 kali pertemuan dalam kelas eksperimen dan 4 kali dalam kelas kontrol. Teknik pengumpulan data yang dilakukan dengan menggunakan tes hasil belajar siswa dengan pretest dan posttest serta data hasil observasi. Teknik analisis data yang dilakukan yaitu analisis deskriptif, analisis inferensial yang terbagi menjadi 2 yaitu uji normalitas dan uji homogenitas, dan yang terakhir yaitu uji hipotesis.
Berdasarkan hasil analisis data dengan bantuan SPSS 26. Data yang terkumpul dianalisis menggunakan analisis deskriptif dan analisis inferensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) nilai rata-rata hasil belajar siswa pada kelas eksperimen yaitu 87,00 dengan standar deviasi 2,320. (2) nilai rata-rata hasil belajar peserta didik pada kelas kontrol yaitu 77,36 dengan standar deviasi 5,597. Sedangkan hasil analisis statistik inferensial Dari hasil t hitung yang telah dilakukan diperoleh sig (2-tailed yakni 0,000 lebih kecil dari 0,05 (0,00<0,05), karena signifikan lebih kecil dari 0,05, maka H0 ditolak atau H1 diterima, yang berarti bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran berbasis proyek terhadap hasil belajar mata pelajaran matematika pada siswa kelas IV SD Negeri 18 Bababulo. Dari hasil analisis ini dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan hasil belajar matematika pada kelas eksperimen dan kelas kontrol.
Kata Kunci : Model Pembelajaran Berbasis Proyek dan Hasil Belajar
References
Al-Tabany, TIB. 2014. Mendesain Model Pembelajaran Inovatif, Progresif, dan Kontekstual dan Implemenasinya pada Kurikulum 2013 (Kurikulum Tematik Integratif/TKI). Jakarta : Premademedia
Angriani, N. 2023. Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad Berbantuan Media Takalintar Pada Materi Perkalian Siswa Kelas V SD Negeri Kaluku Bodoa. 1(2).
Daryanto, dan Mulyo Rahardjo.2012. Model Pembelajaran Inovatif. Yogyakarta : Gava Media
Daryanto. 2007. Evaluasi pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta
Kurniasih, Imas, and Berlin Sani. 2017. Konsep Dan Proses Pembelajaran. Jakarta: Kata Pena‟.
Lili, R. 2022. Studi Meta-Analisis Model Pembelajaran Project Based Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Peserta Didik.
Majid, A. 2014. Penilaian Autentik , Proses dan hail belajar. Bandung : Remaja Rosdakarya.
Head Together ( NHT ) Matematika dengan Menggunakan Model Kooperatif Tipe Numbered Head Together ( NHT ). 2(1).
Sugiyono, D. 2013. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan Tindakan.
Suprijono, Agus. 2013. Cooperative Learning Teori dan Aplikasi PAIKEM. Yogyakarta : Pustaka Pelajar
Article of the Journal
Adawiah, R. 2022. e-ISSN: 2807-8632 Published by : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK) IAIN Palangka Raya. Prosiding Pendidikan Profesi Guru Agama Islam, 2(1), 1102–1112.
Andylah, K. N., Saefudin Wahid, F., & Yono, R. R. 2022. Pengaruh Fasilitas Belajar dan Perilaku Belajar terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas 5 di SDIT Harapan Umat. Profesional Jurnal Pendidikan , 1(1), 41–51. http://jurnal.statistikawan.com/index.php/pjp
Anggraini, L. G., Asmin, A., & Mulyono, M. 2023. Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 7(1), 741–751. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i1.4383
Azis, A., & Herianto, A. 2021. Model Pembelajaran Berbasis Proyek terhadap Peningkatan Kemampuan Memecahkan Masalah Matematika Siswa SMP. Jurnal Akademik Pendidikan Matematika, 7, 93–99. https://doi.org/10.55340/japm.v7i1.396
Azizah, N., & Mukhlis, M. 2023. Deskripsi Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Materi SPLDV Pada Siswa Kelas VIII UPT SMP Negeri Benteng Utara NO. 4 Kepulauan Selayar. Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika, 6(1), 249-259.
Ernawati, E., & Wiwik, W. 2021. Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Dengan Menggunakan Model Kooperatif Tipe Numbered Head Together (NHT) Untuk Poko Bahasan Persamaan Garis Lurus. Infinity: Jurnal Matematika dan Aplikasinya, 2(1), 11-21.
Fitri, H., Dasna, W., & Dasar, P. 2018. Pengaruh Model Project Based Learning (PjBL) Terhadap Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Ditinjau dari Motivasi Berprestasi Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. BRILIANT: Jurnal Riset Dan Konseptual, 3(2). https://doi.org/10.28926/briliant
Hasyim, M., & Eldiana, N. F. 2020. Eksperimentasi model PBL dan PjBL berbasis schoology terhadap pemecahan masalah matematika ditinjau dari self-efficacy. JP2M (Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Matematika), 6(2), 87. https://doi.org/10.29100/jp2m.v6i2.1751
Hapsari, D. I., & Airlanda, G. S. 2018. Penerapan Project Based Learning Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Matematika Peserta Didik Kelas V. AULADUNA: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 5(2), 154. https://doi.org/10.24252/auladuna.v5i2a4.2018
Haryanti. 2021. Peningkatan Hasil Belajar Siswa Melalui Model PBL Mata Pelajaran Matematika pada Siswa Kelas X. Educatif Journal of Education Research, 2(4), 150–157. https://doi.org/10.36654/educatif.v2i4.184
Irwan, I., Maridi, M., & Dwiastuti, S. 2018. Analisis Ketuntasan Hasil Belajar Kognitif Peserta Didik di SMA Negeri 1 Karas Tahun Pelajaran 2017/2018 pada Mata Pelajaran Biologi Ditinjau dari Profil Pemenuhan Standar Nasional Pendidikan dan Proses Pembelajaran. Prisma Sains: Jurnal Pengkajian Ilmu dan Pembelajaran Matematika dan IPA IKIP Mataram, 6(1), 9-17.
Larasati, M. R. 2018. Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek (Project Based Learning) Untuk Meningkatkan Kompetensi Penataan Sanggul Up Style Pada Siswa Kelas XII …. http://repository.unj.ac.id/407/%0Ahttp://repository.unj.ac.id/407/1/SKRIPSI MULIA RIZKI LARASATI 5535134149.pdf
Lase, L. M., Sitorus, P., & Pane, J. 2022. Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Materi Momentum Menggunakan Model Pembelajaran Berbasis Proyek. Jurnal Omicron: Jurnal …. https://ejournal.uhn.ac.id/index.php/omicron/article/view/504%0Ahttps://ejournal.uhn.ac.id/index.php/omicron/article/download/504/705
Lestari, N. 2019. Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa Kelas V Sd Ar-Rahman Misriadi Desa Stabat Lama Langkat. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Terpadu (Jppt), 1(1), 13–23. https://jurnal-lp2m.umnaw.ac.id/index.php/JPPT/article/view/345
Lestari, I. 2015. Pengaruh Waktu Belajar dan Minat Belajar terhadap Hasil Belajar Matematika. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 3(2), 115–125. https://doi.org/10.30998/formatif.v3i2.118
M. Thobroni. 2015. Belajar dan Pembelajaran: Teori dan Praktek. Yogyakarta : Ar Ruzz Media http://repository.radenintan.ac.id/18955/%0Ahttp://repository.radenintan.ac.id/18955/1/cover bab 1-2 dapus.pdf
Paolini, A. 2015. Enhancing Teaching Effectiveness and Student Learning Outcomes, 15(1), 20±33.
Rahmini, Muris, & Amin, B. D. 2015. Pengaruh Pembelajaran Berbasis Proyek Terhadap Motivasi Belajar Fisika Peserta Didik Kelas XI Mipa SMA Negeri 2 Sengkang. Jurnal Sains Dan Pendidikan Fisika, 11(2), 161–168.
Safithri, R., Saputri, R., Leoni, L., & Gusfi Marni, L. 2022. Pengaruh Penerapan Project Based Learning Terhadap Motivasi Belajar Siswa Pada Materi Bangun Ruang Kelas VII SMP. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan, 1(2), 38–46. https://doi.org/10.31004/jerkin.v1i2.8
Saleh, S. F., Pendidikan, P., Sekolah, G., Makassar, U. M., Matematika, P. P., & Makassar, U. M. (2023). Efektifitas Model Pembelajaran Project Based Learning ( PjBL ) pada Pembelajaran Matematika di Kelas V UPT SPF SD INPRES ANDI TONRO KOTA. 1(June), 62–69.
Surya, Y. F. 2017. Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV SDN 016 Langgini Kabupaten Kampar. Jurnal Pendidikan Matematika, 1(1), 38–53. https://bit.ly/2MXn3xs
Serin, H. 2019. Project Based Learning in Mathematics Context. International Journal of Social Sciences & Educational Studies, 5(3), 232–236. https://doi.org/10.23918/ijsses.v5i3p232
Yulia Syafrin, Muhiddinur Kamal, Arifmiboy, A. H. 2021. Pelaksanaan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dalam. 1(4), 448–460.
Undang-undang
Undang Sistem Pendidikan Nasional. No 20 Tahun 2003
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional Dengan Rahmat Tuhan Yang Maha Esa Presiden Republik Indonesia. (N.D.).
3.png)
