PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING (SFAE) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI SISTEM GERAK PADA MANUSIA KELAS XI IPA MA NEGERI TANA TORAJA

https://doi.org/10.51574/jrip.v1i2.28

Authors

  • Nurul Fadhilah Prodi Pendidikan Biologi, FKIP, Universitas Muhammadiyah Makassar, Indonesia
  • Hidayah Sabo’ Prodi Pendidikan Biologi, FKIP, Universitas Muhammadiyah Makassar, Indonesia

Keywords:

Student Facilitator And Explaining (SFAE), Hasil Belajar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini yaitu: 1) untuk mengetahui hasil belajar siswa kelas XI IPA MA Negeri Tana Toraja dengan penerapan model pembelajaran Student Facilitator And Explaining (SFAE) pada materi sistem gerak pada manusia, 2) untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh model pembelajaran Student Facilitator And Explaining (SFAE) terhadap hasil belajar siswa pada materi sistem gerak pada manusia kelas XI IPA MA Negeri Tana Toraja. Jenis penelitian ini adalah quasi eksperimen dengan desain nonequivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa Kelas XI IPA MA Negeri Tana Toraja yang terdiri dari 2 kelas dengan jumlah 31 orang. Teknik pengambilan sampel pada penelitian ini menggunakan teknik sampling jenuh. Pengumpulan data penelitian ini menggunakan tes dan wawancara, sedangkan teknik analisis data penelitian ini menggunakan t-test. Hasil penelitian menunjukkan terdapat pengaruh penerapan model pembelajaran Student facilitator and explaining (SFAE) terhadap hasil belajar biologi siswa yang dibuktikan dengan hasil uji rata-rata nilai kelas kontrol lebih rendah dari kelas eksperimen yaitu 29 < 54,56 dan berdasarkan nilai Sig (2-tailed) > α  adalah 0,000 < 0,05, sehingga dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Student facilitator and explaining (SFAE) memiliki pengaruh terhadap hasil belajar biologi siswa pada materi sistem gerak pada manusia kelas XI IPA MA Negeri Tana Toraja.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Agus, S. (2019). Cooperative Learning Dan Aplikasi Paikem. Yogyakarta: Pustaka Belajar.

Alpindo, A. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Student Facilitator And Explaining (Sfae) Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Pokok Bahasan Hidrokarbon di Kelas XI MIPA SMAN 1 Inuman. JOM FTK UNIKS (Jurnal Online Mahasiswa FTK UNIKS), 2(1), 1-10.

Dewi. 2018. Pengaruh Model Pembelajaran Student Facilitator And Explaining (SFAE) Terhadap Terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa . Skripsi Tidak Diterbitkan. Jambi: Universitas Islam Negeri Sultan Thaha Saifuddin.

Hamalik, O. (2012). Proses Belajar Mengajar. Jakarta : Bumi Aksara.

Heni, V., D, H. J., & M, I. S. (2017). Penerapan Metode Student Facilitator And Explaining Berbantuan Media Peta Timbul Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Materi Sel. JPBIO (Jurnal Pendidikan Biologi), 2 (2), 20-26.

Mbembok, R. L., Fatmawati, A., & Adawiyah, S. R. (2017). Pengaruh model pembelajaran creative problem solving terhadap keterampilan pemecahan masalah dan hasil belajar kognitif siswa. Prisma Sains: Jurnal Pengkajian Ilmu dan Pembelajaran Matematika dan IPA IKIP Mataram, 5(1), 25-32.

Nopiana, S & Mutaqin, J. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Student Facilitator And Explaining (Sfae) Terhadap Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ipa Kelas V Di Sd Muhammadiyah 5. Bale Aksara, 1 (2), 1-7.

Rianti, L & Nulhakim, L. (2017). Pengaruh Model Student Facilitator And Explaining (SFAE) Terhadap Pemahaman Konsep Siswa Kelas IV Pada Mata Pelajaran IPA. JPSD, 3 (1), 64-73.

Saputra, H. D., Ismet, F., & Andrizal, A. (2018). Pengaruh Motivasi Terhadap Hasil Belajar Siswa SMK. INVOTEK: Jurnal Inovasi Vokasional dan Teknologi, 18(1), 25–30.

Shoimin, A. (2014). 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta: ArRuzz Media

Syachtiyani, W. R., & Trisnawati, N. (2021). Analisis Motivasi Belajar dan Hasil Belajar Siswa di Masa Pandemi Covid-19. Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 2(1), 90-101.

Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Yudha, R. P. (2018). Motivasi Berprestasi dan Disiplin Peserta Didik Serta Hubungannya dengan Hasil Belajar. Pontianak: Yudha English gallery.

Zahara, R. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Student Facilitator And Explaining (SFAE) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Pada Materlogaritma Kelas X1 Sma Negeri 1 Kaway XVI. MAJU: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 5(2), 109-118.

Downloads

Published

2021-08-03

How to Cite

Fadhilah, N., & Sabo’, H. (2021). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING (SFAE) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI SISTEM GERAK PADA MANUSIA KELAS XI IPA MA NEGERI TANA TORAJA . Jurnal Riset Dan Inovasi Pembelajaran, 1(2), 43–50. https://doi.org/10.51574/jrip.v1i2.28

Issue

Vol. 1 No. 2 (2021): Mei-Agustus 2021

Section

Articles

License

Copyright (c) 2021 Nurul Fadhilah, Hidayah Sabo’

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Most read articles by the same author(s)