Penerapan Metode Wafa sebagai Upaya Peningkatan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Peserta Didik Rumah Qur’an Ulul Albab Mataram
DOI:
https://doi.org/10.51574/judikdas.v5i4.5931Keywords:
Metode Wafa, Kemampuan Membaca Al-Qur’an, Pendidikan Al-Qur’an, Pendidikan NonformalAbstract
Belajar membaca Al-Qur’an sangat penting untuk mengembangkan keterampilan membaca yang akurat dan memperkuat hubungan seseorang dengan ajaran Islam. Namun, kesulitan dalam menerapkan tajwid, mengucapkan makharij al-huruf dengan benar, dan membaca dengan lancar tetap menjadi tantangan bagi sebagian pembelajar. Penelitian sebelumnya mengenai metode Wafa sebagian besar berfokus pada lembaga pendidikan formal, hafalan Al-Qur’an, atau pengenalan alfabet Hijaiyah; akibatnya, pemahaman mengenai penerapannya di lembaga pembelajaran Al-Qur’an non-formal masih terbatas. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi metode Wafa, mengkaji kontribusinya dalam meningkatkan keterampilan membaca Al-Qur’an siswa, serta mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat di Rumah Al-Qur’an Ulul Albab di Mataram. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam dengan pimpinan lembaga, guru Al-Qur’an, dan siswa, serta dokumentasi. Data dianalisis menggunakan model interaktif yang dikembangkan oleh Miles, Huberman, dan Saldaña, yang mencakup kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Temuan penelitian menunjukkan bahwa penerapan Metode Wafa di Rumah Al-Qur’an Ulul Albab di Mataram dilakukan secara terstruktur melalui konsep Quantum Teaching, dengan memanfaatkan tahapan TANDUR, serta irama Hijaz, gerakan, gambar, metode klasik, talaqqi, dan pengulangan. Metode Wafa menunjukkan peningkatan keterampilan membaca Al-Qur’an siswa dalam aspek tajwid, makhorijul huruf, dan shifatul huruf. Penerapannya didukung oleh buku teks dan bahan pembelajaran yang menarik, irama Hijaz, penghargaan, serta keterlibatan orang tua. Tantangan yang dihadapi antara lain tidak semua guru memiliki sertifikasi Wafa dan proses pembelajaran memakan waktu yang cukup lama; masalah ini diatasi melalui pelatihan guru dan kolaborasi dengan orang tua.
References
Anita, R., & Himmawan, D. (2022). Efektivitas metode Qiroati dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an santri TPQ Hidayatul Ihsan Sindang Indramayu. Journal Islamic Pedagogia, 2(2), 100–105. https://doi.org/10.31943/pedagogia.v2i2.64
Ansari, M. I., Hafiz, A., & Hikmah, N. (2020). Pembelajaran tahfidz Al-Qur’an melalui metode Wafa di SDIT Nurul Fikri Banjarmasin. BADA’A: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 2(2), 180–194. https://doi.org/10.37216/badaa.v2i2.359
Asriannor, A., & Aini, S. N. (2023). Peningkatan kemampuan menghafal Al-Qur’an melalui metode Wafa (Studi kasus SDIT Nurul Fikri Banjarmasin). Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 7(4), Artikel 1689. https://doi.org/10.35931/am.v7i4.2677
Azhari, H. (2024). Penerapan pembelajaran ilmu tajwid untuk meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an pada siswa kelas VII MTs di Pondok Pesantren Babul Umam Hajoran Kec. Sungai Kanan. Ahsani Taqwim: Jurnal Pendidikan dan Keguruan, 1(1), 24–34. https://doi.org/10.63424/ahsanitaqwim.v1i1.11
Berliana, C., & Rohaenie, A. (2026). Makharijul huruf sebagai salah satu landasan konseptual pengembangan bahan ajar Al-Quran. Jurnal Pendidikan Educandum, 6(2), 245–260. https://doi.org/10.55656/jpe.v6i6.775
Boli, M., Arifin, S., & Ishomuddin. (2025). Implementasi metode Wafa dalam meningkatkan baca tulis Al-Quran pada TPQ Al-Firdaus Masjid Jami’ Umar bin Khattab Mengempang Moncongloe Lappara Maros. Jurnal Paris Langkis, 5(2), 483–495. https://doi.org/10.37304/paris.v5i2.21501
Fadhli, M. (2025). Implementasi metode Wafa dalam pembelajaran Al-Qur’an di SDIT Bina Mulia. Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam, 3(1), 45–58. https://journal.al-afif.org/index.php/al-ilmiya/article/view/725
Fauziyyah, A., Amrullah, M. I., Saripudin, H., Juwita, N., Sumiati, S., & Ibrohim, I. (2025). Implementasi metode Wafa dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an siswa di MTs MIMHA Informatika Kota Bandung. Jurnal Penelitian Multidisiplin Bangsa, 1(8), 1032–1038. https://doi.org/10.59837/jpnmb.v1i8.198
Fithriyah, M. (2019). Pengaruh metode Wafa terhadap kemampuan anak membaca Al-Qur’an di MI Al-Hidayah Mangkujajar Kembangbahu Lamongan. Elementeris: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Islam, 1(1), Artikel 33. https://doi.org/10.33474/elementeris.v1i1.2769
Hikmawati, F. (2020). Metode penelitian. PT RajaGrafindo Persada.
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldana, J. (2014). Qualitative data analysis (3rd ed.). SAGE Publications.
Permatasari, P. I., Umar, U., & Hakim, L. (2024). Penerapan metode Wafa dalam pembelajaran Al-Qur’an bagi siswa di SDIT Samawa Cendekia Sumbawa Besar. Empiricism Journal, 5(2), 321–339. https://doi.org/10.36312/ej.v5i2.2385
Podomi, Y. R., Pusung, S., Sumilat, J. M., & Oentoe, H. J. T. F. J. A. (2018). Penerapan model pembelajaran Quantum Teaching and Learning untuk meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas III SD. Inventa, 2(2), 63–73. https://doi.org/10.36456/inventa.2.2.a1651
Rangkuti, I. N., Ramadhina, S. R., Alamsyah, R. P., Abbas, M., Ritonga, R. A., Ihsan, M. N., & Khudri, S. (2025). Pemahaman shifatul huruf. Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(3), 1073–1081. https://doi.org/10.56832/edu.v5i3.2280
Safriani, R. M., & Hudha, M. C. (2024). Penerapan metode Wafa untuk meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an di SDIT Tawakkal Pacitan. Jurnal Manajemen dan Pendidikan Agama Islam, 2(5), 86–104. https://doi.org/10.61132/jmpai.v2i5.493
Sari, P. K., & Wahyuni, A. (2024). Penerapan metode Wafa dalam pembelajaran pengenalan huruf Al-Qur’an. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(3), Artikel 11. https://doi.org/10.47134/paud.v1i3.408
Simin, F., & Jafar, Y. (2020). Meningkatkan kemampuan menceritakan isi bacaan melalui pendekatan komunikatif pada siswa kelas IV di SDN 1 Limboto Barat Kabupaten Gorontalo. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 4(3), 209–216. https://doi.org/10.37905/aksara.4.3.209-216.2018
Tim Wafa. (2017). Buku pintar guru Al-Qur’an Wafa: Belajar Al-Qur’an metode otak kanan. PT Kualita Media Tama.
Wahid, A. H., Rozi, F., & Misbah, A. (2022). Wafa learning method: An effort in improving students’ memory of the Qur’an. Belajea: Jurnal Pendidikan Islam, 7(2), 149–162. https://doi.org/10.29240/belajea.v7i2.5410
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Laely Mawaddah, Emawati Emawati, Zahraini Zahraini
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
By submitting an article manuscript, the author agrees to all policies set forth by the journal and publisher.
The author declares that:
- They have been authorized by their co-authors to enter into this agreement.
- The work described has not been officially published before, except in the form of an abstract or as part of a lecture, review, thesis, or preprint journal.
- The work is not currently under consideration for publication elsewhere.
- Its publication has been approved by all authors and by the responsible authorities—either implicitly or explicitly—of the institution where the work was conducted.
- They have obtained the right to reproduce any material that has been published or copyrighted elsewhere.
- They agree to the following license and copyright agreement.
License and Copyright Agreement
Authors publishing in Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Indonesia agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike (CC BY-SA 4.0) License, which allows others to share the work with acknowledgment of the authorship and initial publication in this journal.
- Authors may enter into additional non-exclusive contractual agreements for the distribution of the journal's published version of the work (e.g., posting it to an institutional repository or publishing it in a book), with acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their websites) before and during the submission process, as this can lead to productive exchanges, as well as earlier and increased citation of the published work.
3.png)
