Literasi Matematis: Analisa Kemampuan Siswa berdasarkan Self-Concept
https://doi.org/10.51574/kognitif.v4i1.1384
Keywords:
Literasi Matematika, Self Konsep, Sistem Persamaan Linear Dua VariabelAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan literasi matematis siswa berdasarkan self-concept pada materi sistem persamaan linear dua variabel (SPLDV). Jenis penelitian dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan metode deskriptif dan menggunakan desain studi kasus. Subjek penelitian berjumlah 5 orang dari 21 siswa kelas VIII SMP Telekomunikasi Pekanbaru. Teknik pengumpulan data menggunakan angket self-concept, tes kemampuan literasi matematis, dan wawancara. Adapun instrumen yang digunakan adalah angket self-concept, soal tes kemampuan literasi dan pedoman wawancara. Analisis data melalui 3 tahapan yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) siswa self-concept tinggi menggunakan metode eliminasi-eliminasi dalam menyelesaikan soal kemampuan literasi matematis; dan (2) siswa self-concept sedang dan rendah menggunakan metode eliminasi-eliminasi dan eliminasi-substitusi menyelesaikan soal kemampuan literasi matematis.
Downloads
References
Ardiyanta, N., Latif, S., & Z, R. R. (2014). Meningkatkan Konsep Diri Positif dengan Menggunakan Layanan Bimbingan Kelompok. ALIBKIN (Jurnal Bimbingan Konseling, 3(2), 0–12.
Budiyanti, A. I. A., Sutrisno, & Prayito, M. (2022). Kemampuan Literasi Matematis Siswa Kelas VIII dalam Memecahkan Soal SPLDV Model PISA Ditinjau dari Adversity Quotient Tipe Climbers. Imajiner: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 4(2), 141–149. Journal.upgris.ac.id/index.php/imajiner DOI: https://doi.org/10.26877/imajiner.v4i2.9145
Chasanah, A. nurul, Wicaksono, A. B., Nurtsaniyah, S., & Utami, R. N. (2020). Analisis Kemampuan Literasi Matematika Mahasiswa pada Mata Kuliah Statistika Inferensial Ditinjau dari Gaya Belajar. Edumatica Jurnal Pendidikan Matematika, 10(2), 46–56. https://online-journal.unja.ac.id/edumatica/article/view/10621%0Ahttps://online-journal.unja.ac.id/edumatica/article/download/10621/6549
Fajriati, A. S., & Mardiyana, M. (2023). Kemampuan Literasi Matematis Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Pisa-Like Ditinjau Dari Gaya Berfikir. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 12(3), 2785. https://doi.org/10.24127/ajpm.v12i3.7086 DOI: https://doi.org/10.24127/ajpm.v12i3.7086
Firdaus, A., Sri, T., & Asih, N. (2023). Analisis Kemampuan Literasi Matematis ditinjau dari Self-Confidence Peserta Didik pada Pembelajaran PBL bernuansa Etnomatematika. Aksioma: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika. 12(2), 2338–2350. DOI: https://doi.org/10.24127/ajpm.v12i2.7531
Indah, N., Mania, S., & Nursalam, N. (2016). Peningkatan Kemampuan Literasi Matematika Siswa Melalui Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning di Kelas VII SMP Negeri 5 Pallangga Kabupaten Gowa. MaPan, 4(2), 200–210. https://doi.org/10.24252/mapan.2016v4n2a4 DOI: https://doi.org/10.24252/mapan.2016v4n2a4
Kurniawan, H. S., & Khotimah, R. P. (2022). Profil Kemampuan Literasi Matematis Siswa dalam Menyelesaikan Soal HOTS. Aksioma: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika. 11(3), 1966–1977. DOI: https://doi.org/10.24127/ajpm.v11i3.5563
Moleong, Lexy J. (2017). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja Rosadakarya.
Muslimah, H., & Pujiastuti, H. (2021). Analisis Kemampuan Literasi Matematis Siswa dalam Memecahkan Masalah Matematika Berbentuk Soal Cerita. Jurnal Pendidikan Matematika Dan Sains, 8(1), 36–43. https://doi.org/10.21831/jpms.v8i1.30000 DOI: https://doi.org/10.21831/jpms.v8i1.30000
Novalia, E., & Rochmad, . (2017). Analisis Kemampuan Literasi Matematika dan Karakter Kreatif pada Pembelajaran Synectics Materi Bangun Ruang Kelas VIII. Ujmer, 6(2), 225–232. http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/ujmer
Oktaviyanthi, R., Agus, R. N., & Supriani, Y. (2017). PISA Mathematics Framework dalam Penelusuran Mathematical Literacy Skills Mahasiswa. INA-Rxiv, 77–85. https://doi.org/10.31227/osf.io/z2qsf DOI: https://doi.org/10.31227/osf.io/z2qsf
Qadry, I. K., Dessa, A., & Aynul, N. (2022). Analisis Kemampuan Literasi Matematika Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Pisa Konten Space and Shape Pada Kelas Ix Smp Negeri 13 Makassar. Jurnal Matematika dan Aplikasinya (IJMA), 2(2), 78–92. DOI: https://doi.org/10.36733/jsp.v13i2.7052
Sumartini, T. S. (2015). Mengembangkan Self Concept Siswa melalui Model Pembelajaran Concept Attainment. 4, 48–58. DOI: https://doi.org/10.31980/mosharafa.v4i2.328
Ully, A. C., Hakim, D. L., Matematika, P., & Karawang, U. S. (2022). Kemampuan Literasi Matematis Siswa Pada Penyelesaian Soal Asesmen Kompetensi Minimum Numerasi. 8(4), 1318–1325. https://doi.org/10.31949/educatio.v8i4.3505 DOI: https://doi.org/10.31949/educatio.v8i4.3505
Vitantri, C. A., & Syafrudin, T. (2022). Kemampuan Literasi Matematika Siswa Sekolah Dasar Pada Pemecahan Masalah Soal Cerita. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 11(3), 2108. https://doi.org/10.24127/ajpm.v11i3.5091 DOI: https://doi.org/10.24127/ajpm.v11i3.5091
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Education and Talent Development Center of Indonesia (ETDC Indonesia)
e-mail: kognitif@gmail.com, website : https://etdc-indonesia.com
Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika dengan Situs: https://etdci.org/journal/kognitif berlisensi Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License
.png)
