Bingbaret : Inovasi Permainan dalam Meningkatkan Pemahaman Matematika Siswa Tingkat SMA
https://doi.org/10.51574/kognitif.v4i4.1834
Keywords:
Game Innovation, Bingo, Bingbaret, Litterature Review, MatematikaAbstract
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan pembelajaran aktif dengan metode permainan bingo untuk meningkatkan hasil belajar matematika pada materi barisan dan deret aritmatika. Sebagai inovasi dalam pembelajaran matematika tingkat sekolah menengah atas (SMA) sederajat, penelitian ini membahas tentang permainan bingbaret (bingo barisan deret), seperti gambaran umum tentang penggunaan media pembelajaran berbasis game board. Desain yang digunakan dalam penelitian adalah literature review, artikel dikumpulkan dengan menggunakan mesin pencari seperti google scholar, publish orn phiris dan open read. Kriteria artikel yang digunakan adalah yang diterbitkan tahun 2013-2024. Berdasarkan artikel yang dikumpulkan sebanyak 34 artikel dan didapatkan hasil bahwa menerapkan metode game based learning dapat digunakan untuk membantu proses pembelajaran. Bingbaret adalah suatu inovasi game pada materi barisan dan deret aritmatika untuk mengasah kemampuan peserta didik dengan tujuan agar dapat menciptakan suasana belajar yang menyenangkan, memotivasi diri dalam proses pembelajaran, meningkatkan keaktifan dan minat belajar.
Downloads
References
Febriani, P., Widada, W., & Herawaty, D. (2019). Pengaruh pembelajaran matematika realistik berbasis etnomatematika terhadap kemampuan pemahaman konsep matematika siswa SMA Kota Bengkulu. Jurnal Pendidikan Matematika Raflesia, 4(2), 120-135.
Febriliyani, A. & Ratu, N. (2018). Proses berpikir siswa dalam menyelesaikan masalah barisan dan deret aritmatika. Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(3).
Halifah, S. E., Enawaty, E., & Rasmawan, R. (2015). Pengaruh Teknik Permainan Bingo Pada Materi Konsep Mol Terhadap Hasil Belajar dan Motivasi Di SMA. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK), 4(11).
Juniantari, M., Pujawan, I. G. N., & Widhiasih, I. D. A. G. (2018). Pengaruh pendekatan flipped classroom terhadap pemahaman konsep matematika siswa SMA. Journal of Education Technology, 2(4), 197-204.
Khairunnisa, A., Juandi, D., & Gozali, S. M. (2022). Systematic Literature Review: Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa dalam Menyelesaikan Masalah Matematika. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 6(2), 1846-1856.
Khotimah, H. & Astuti, T. (2023). Contextual Teaching And Learning(CTL) Pada Pembelajaran Matematika Materi Barisan Dan Deret Aritmetika. Jurnal PEKA (Pendidikan Matematika), 7(1), 36-45.
Lestari, B.F., Siswoyo, A.A., Octavia, E., Suci, W.T.W. & Wicandara, I.P. (2022). Peningkatan pembelajaran matematika dengan penerapan tipe TGT model pembelajaran kooperatif dengan media bingo. Jurnal Pendidikan dan Teknologi.
Masjudin. (2016). Pembelajaran Kooperatif Investigatif Untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa Materi Barisan dan Deret. JEMS : Jurnal Edukasi Matematika dan Sains, 4(2). 76-84.
Masrohah. K., Wiarsih, C. & Irawan, D. (2019). Penerapan Metode Permainan Bingo Untuk Meningkatkan Minat Dan Prestasi Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Tematik. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar, 11(2). 13-22.
Oktaviani, T., Dewi, E.R.S. & Kiswoyo. (2019). Penerapan permainan bingo untuk meningkatkan hasil belajar matematika. Jurnal Mimbar Ilmu.
Saputri, A., Hariyani, S., & Rahaju, R. (2021). Pembelajaran Barisan dan Deret dengan Model Talking Stick Berbantuan Power Point. JIPMat, 6(2), 165-178.
Sartika, G. P., & Puspitasari, N. (2013). Perbedaan Kemampuan Komunikasi Matematik Siswa antara yang Mendapatkan Model Pembelajaran Student Teams Achievement Divisions dengan Model Pembelajaran Guided Note Taking. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(2), 87- 98.
Sari, T.A.N. & Puspasari, D. (2019). Pengembangan media pembelajaran berbasis permainan bingo. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran.
Shafia, D., Nazar, M. & Ismayani, A. (2018). Pengembangan Media Permainan Bingo Pada Materi Konsep Reaksi Redoks Untuk Siswa Kelas X SMA Laboratorium Unsyiah. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Kimia, 3(2).
Sholikah, L. M., & Buditjahjanto, I.G.P.A. (2013). Pengaruh Permainan Bingo dalam Model Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT terhadap Hasil Belajar Siswa pada Standar Kompetensi Menerapkan Dasar-dasar Teknik Digital Di SMKN 1 Jetis Mojokerto. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro, 2(2), 707-714.
Silberman, M. L. (2017). Active Learning 101 Cara Belajar Siswa Aktif. Bandung: Nuansa Cendekia.
Snyder, H. (2019). Literature review as a research methodology: An overview and guidelines. Journal of Business Research, 333–339. https://doi.org/10.1016/j.jbusres.2019.07.039.
Susilowati, D. (2014). Studi Komparasi Hasil Belajar Akuntansi Dengan Penerapan Metode Pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) Dengan Metode Ceramah Bervariasi Pada Kompetensi Dasar Jurnal Khusus Siswa Kelas XII IPS SMA Muhammadiyah 01 Pati. Economic Education Analysis Journal, 2(3), 9- 15.
Tanjung, H. S. (2018). Peningkatkan kemampuan pemahaman dan Komunikasi matematik siswa Sekolah Menengah Atas (SMA) melalui model pembelajaran kooperatif. MAJU: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 3(2).
Tella, A. & Fatoki, F.M. (2021). Pengaruh strategi pembelajaran permainan Bingo terhadap prestasi matematika siswa. Journal of the International Society for Teacher Education.
Vidyastuti, A.N., Effendi, M.M. & Darmayanti, R. (2022). Tik-tok application: Development of mathematics learning media for lines and series materials to increase learning interest of high school students. Jurnal Math Educator Nusantara. 91-106.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Education and Talent Development Center of Indonesia (ETDC Indonesia)
e-mail: kognitif@gmail.com, website : https://etdc-indonesia.com
Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika dengan Situs: https://etdci.org/journal/kognitif berlisensi Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License
.png)
