Analisis Kesalahan Mahasiswa dalam Menghitung Integral Rangkap

Nida Sri Utami 1 Indonesia
1 Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta
Link Copied!
Published 2024-08-05
Vol. 4 No. 2 (2024) PAGES 723 - 734
DOI 10.51574/kognitif.v4i2.1939
Views / Downloads 317 334

Salah satu permasalahan yang dialami mahasiswa saat ini adalah adanya kecenderungan mahasiswa melakukan kesalahan ketika menyelesaikan masalah integral fungsi peubah banyak. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesalahan mahasiswa dalam mengerjakan materi integral rangkap fungsi peubah banyak. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan melibatkan 32 mahasiswa pendidikan matematika semester kelima di Universitas Muhammadiyah Surakarta tahun akademik 2022/2023. Data dalam penelitian ini diperoleh dengan tes, wawancara dan dokumentasi. Untuk mengetahui kesalahan mahasiswa diberikan soal tes, kemudian itu dilakukan wawancara untuk membandingkan hasil. Teknik analisis yang digunakan adalah reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa : (1) mahasiswa dengan kemampuan matematika tinggi tidak ditemukan kesalahan prosedural maupun konseptual, dan (2) mahasiswa dengan kemampuan matematika sedang dan rendah mempunyai kesalahan secara konsepual, namun benar secara prosedural. Kesalahan konseptual ini disebabkan karena kurangnya pemahaman konsep tentang menyelesaikan integral parsial.

Utami, N. S. . (2024). Analisis Kesalahan Mahasiswa dalam Menghitung Integral Rangkap. Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika, 4(2), 723–734. https://doi.org/10.51574/kognitif.v4i2.1939
More Citation Formats
Download Citation

Downloads

Download data is not yet available.
  1. Kamaruddin. . (2017). Analisis Kesalahan Mahasiswa Baru Dalam Mengerjakan Soal-Soal Kalkulus Integral Tak Tentu. Inspiratif : Jurnal Pendidikan Matematika, 3(3), 103–111. https://doi.org/10.24114/jpmi.v3i3.11324 DOI: https://doi.org/10.24114/jpmi.v3i3.11324
  2. Amelia, S., & Yadrika, G. (2019). Analisis Kesalahan Siswa SMA dalam Menyelesaikan Soal Integral. Jurnal Ilmiah Dikdaya, 9(1), 124. https://doi.org/10.33087/dikdaya.v9i1.132 DOI: https://doi.org/10.33087/dikdaya.v9i1.132
  3. Ayuningtyas, D., Wahyuningsih, E. D., & Paridjo, P. (2021). Analisis Kesalahan Siswa Secara Prosedural Dalam Menyelesaikan Soal Transformasi Geometri. JIPMat, 6(1), 24–33. https://doi.org/10.26877/jipmat.v6i1.8125 DOI: https://doi.org/10.26877/jipmat.v6i1.8125
  4. Jefrizal, J., Kartini, K., & Noviarni, N. (2021). Analisis Kesalahan Konseptual, Prosedural, dan Teknis Siswa pada Materi Aritmatika Sosial. Suska Journal of Mathematics Education, 7(2), 105. https://doi.org/10.24014/sjme.v7i2.13593 DOI: https://doi.org/10.24014/sjme.v7i2.13593
  5. Kamila, N. S., & Adirakasiwi, A. G. (2021). Analisis Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Masalah Matematika Dengan Menggunakan Prosedur Polya. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika, 4(4), 749–754. https://doi.org/10.22460/jpmi.v4i4.749-754
  6. Monariska, E.-. (2019). Analisis kesulitan belajar mahasiswa pada materi integral. Jurnal Analisa, 5(1), 9–19. https://doi.org/10.15575/ja.v5i1.4181 DOI: https://doi.org/10.15575/ja.v5i1.4181
  7. Parinata, D., & Puspaningtyas, N. D. (2022). Studi Literatur: Kemampuan Komunikasi Mahasiswa. Jurnal Ilmiah Matematika Realistik (JI-MR, 3(2), 94. DOI: https://doi.org/10.33365/ji-mr.v2i1.1061
  8. Pradini, W. (2019). Analisis kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal cerita persamaan linear dua variabel. Pythagoras: Jurnal Pendidikan Matematika, 14(1), 33–45. https://doi.org/10.21831/pg.v14i1.21481 DOI: https://doi.org/10.21831/pg.v14i1.21481
  9. Roselizawati Hj Sarwadi, H., & Shahrill, M. (2014). Understanding Students’ Mathematical Errors and Misconceptions: The Case of Year 11 Repeating Students. Mathematics Education Trends and Research, 2014(June), 1–10. https://doi.org/10.5899/2014/metr-00051 DOI: https://doi.org/10.5899/2014/metr-00051
  10. Siyepu, S. W. (2015). Analysis of errors in derivatives of trigonometric functions. International Journal of STEM Education, 2(1). https://doi.org/10.1186/s40594-015-0029-5 DOI: https://doi.org/10.1186/s40594-015-0029-5
  11. Toha, M., Mirza, A., & Ahmad, D. (2018). Analisis Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Materi Perbandingan Di Kelas Vii Smp. Buana Matematika: Jurnal Ilmiah Matematika Dan Pendidikan Matematika, 8(2), 1–10.
  12. Wahyuni, A., Kurniawan, P., Waluya, S. B., & Cahyono, A. N. (2019). Seminar Nasional Edusainstek Analisis Kesalahan Mahasiswa Dalam Menyelesaikan Soal Integral. 2010, 623–629. http://prosiding.unimus.ac.id
  13. Wahyuni, N. T., & Zulfitri Aima, D. Y. F. (2022). Analisis Kesalahan Siswa Sma Dalam Menyelesaikan Soal Pemecahan Masalah Matematis. EDU-MAT: Jurnal Pendidikan Matematika, 10(1), 65–74. https://doi.org/10.33087/dikdaya.v9i1.132 DOI: https://doi.org/10.20527/edumat.v10i1.10361
  14. Winarso, W., & Toheri, T. (2021). An Analysis of Students’ Error in Learning Mathematical Problem Solving; the Perspective of David Kolb’s Theory. Turkish Journal of Computer and Mathematics Education (TURCOMAT), 12(1), 139–150. https://doi.org/10.16949/turkbilmat.753899 DOI: https://doi.org/10.16949/turkbilmat.753899
  15. Zaini, Z. (2019). Analysis of Semester 4 Student Procedural Error Knowledge In Determining Minimum Path Using Dijkstra Algorithm. Udayana Journal of Social Sciences and Humanities (UJoSSH), 3(2), 95. https://doi.org/10.24843/ujossh.2019.v03.i02.p06 DOI: https://doi.org/10.24843/UJoSSH.2019.v03.i02.p06

Education and Talent Development Center of Indonesia (ETDC Indonesia)
e-mail: kognitif@etdc.org, website : https://etdc-indonesia.com

Creative Commons License
Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika dengan Situs: https://etdci.org/journal/kognitif  berlisensi  Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License

p-ISSN 2776-9984, e-ISSN 2776-9704 

Dimensions Badge

Downloads

Downloads
Crossmark Badge
Crossmark Badge
Section
Original Research Articles
Keywords
Analisis Kesalahan Fungsi Peubah Banyak Integral