Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa dalam Menyelesaikan Soal-Soal Cerita ditinjau dari Teori Pemrosesan Informasi
https://doi.org/10.51574/kognitif.v4i4.2114
Keywords:
Analisis, Kemampuan Komunikasi Matematis, Soal Cerita, Teori Pemrosesan InformasiAbstract
Komunikasi matematis penting dalam pembelajaran matematika karena kemampuan ini dijadikan dasar untuk memecahkan masalah melalui pengelolaan informasi. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan komunikasi matematis siswa dalam menyelesaikan soal-soal cerita khususnya ditinjau dari teori pemrosesan informasi. Kami menggunakan metode penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Dimana sebanya 78 siswa yang berpartisipasi dalam penelitian ini. Kami menggunakan instrumen berupa soal tes, dan wawancara yang dikolaborasikan dengan komponen teori pemrosesan informasi yang valid dan reliabel. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa dengan kategori sangat baik dan baik berada pada komponen teori pemrosesan informasi secara lengkap, yaitu: attention, perception, retrieval, dan encoding, sedangkan siswa kategori cukup berada pada attention dan perception. Sedangkan siswa kategori kurang dan sangat kurang tidak mampu mengelola informasi yang diberikan. Temuan dalam penelitian ini adalah siswa yang kemampuan komunikasi matematis kategori sangat baik dan baik, mempunyai kemampuan dalam menghubungan informasi lama dan informasi baru untuk menentukan strategi dalam menyelesaikan masalah dengan baik dan tepat. Penelitian selanjutnya dapat mengembangkan pengukuran kemampuan komunikasi matematis siswa pada siswa berkepribadian Adversity Quotient.
Downloads
References
Aminah, S., Tanu Wijaya, T., Yuspriyati, D., Matematika, P., & Siliwangi, I. (2018). Analisis kemampuan komunikasi matematis siswa kelas viii pada materi himpunan. Journal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika P-ISSN, 1(1), 15–22.
Anggelina, M., Rosyidah, U., Setyawati, A., Nahdlatul, U., & Lampung, U. (2023). Analisis kemampuan siswa menyelesaikan soal matematika berbentuk cerita pada siswa kelas x Smk Negeri 1 Pekalongan. Jurnal Ilmiah Matematika Realistik (JI-MR, 4(1), 89–95.
Asmira Sudiman, Rusdyi Habsyi, & Rusmin R. M. Saleh. (2023). Pembelajaran Geometri Berbantuan Goegebra untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa. JURNAL PENDIDIKAN MIPA, 13(4), 1156–1161. https://doi.org/10.37630/jpm.v13i4.1390
Droste Don Rena, M., Daniel, F., L Taneo, P. N., Studi Pendidikan Matematika STKIP Soe, P., & Badak No, J. (2020). Analisis kemampuan koneksi matematis siswa dalam menyelesaikan soal cerita. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 3(4). https://doi.org/10.22460/jpmi.v3i4.303-312
Harun, F., . S., Hairun, Y., Machmud, T., & Alhaddad, I. (2021). Improving Students’ Mathematical Communication Skills through Interactive Online Learning Media Design. Journal of Technology and Humanities, 2(2), 17–23. https://doi.org/10.53797/jthkkss.v2i2.3.2021
Iasha Nur Afifah Khadijah, R. M. W. S. (2018). Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa SMP Pada Materi Statistika. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 1(6), 1095–1103.
Kuncoro, K. S., Kusumaningrum, B., Agustito, D., Meirani, F., & Lestari, E. S. (2023). Mathematical communication skills in the context of linear equations: A study on students’ proficiency and self-esteem. Psychology, Evaluation, and Technology in Educational Research. https://doi.org/10.33292/petier.v6i1.178
Lady Agustina. (2023). Proses Berpikir Mahasiswa Calon Guru Matematika pada Pemahaman Konsep Segiempat Berdasarkan Teori Pemrosesan Informasi. EMS: Jurnal Edukasi Matematika Dan Sains, 11(1), 372–380. https://doi.org/10.25273/jems.v11i1.16117
Putri Berliana, D., Sholihah, U., Studi, P., Matematika, P., Sayyid, U., Rahmatullah, A., Mayor, J., & 46, S. N. (2022). Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa dalam Menyelesaikan Masalah Open-Ended Ditinjau dari Self-Efficacy.
Putri Fadillah, A., Sri Juwita, F., & Mawaddah, N. (2023). Pendekatan Pemrosesan Informasi Kognitif. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 6(3), 906–911.
Rohid, N., & Danu Rusmawati, R. (2019). Students’ Mathematical Communication Skills (MCS) in Solving Mathematics Problems: A Case in Indonesian Context. Anatolian Journal of Education, 4(2), 19–30. https://doi.org/10.29333/aje.2019.423a
Rusdyi, R., Rusmin R. M. Saleh, & Isman M. Nur. (2023). Proses Berpikir Kreatif Siswa Berkepribadian Adversity Quotient dalam Menyelesaikan Masalah Open-Ended Ditinjau dari Teori Pemrosesan Informasi. JURNAL PENDIDIKAN MIPA, 13(3), 851–862. https://doi.org/10.37630/jpm.v13i3.1175
Rusmin R. M. Saleh, & Isman M. Nur. (2023). Proses Berpikir Siswa SMP Berdasarkan Gaya Kognitif Intuitif dan Sistematis dalam Menyelesaikan Masalah Invers Proporsi Ditinjau dari Teori Pemrosesan Informasi. JURNAL PENDIDIKAN MIPA, 13(3), 751–762. https://doi.org/10.37630/jpm.v13i3.1163
Rusyda, N. A., Ahmad, D., Rusdinal, R., & Dwina, F. (2020). Analysis of students’ mathematical communication skill in calculus course. Journal of Physics: Conference Series, 1554(1). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1554/1/012043
Samura, A. O., Nani, K. L., Perwira Negara, H. R., & Habsyi, R. (2024). Enhancing Elementary School Students’ Mathematical Communication Skills Through Geometry Instruction Based on Van Hiele’s Theory. AIP Conference Proceedings, 3046(1). https://doi.org/10.1063/5.0196837
Susanti, N., Juandi, D., & Tamur, M. (2020). The Effect of Problem-Based Learning (PBL) Model On Mathematical Communication Skills of Junior High School Students – A Meta-Analysis Study. JTAM (Jurnal Teori Dan Aplikasi Matematika), 4(2), 145. https://doi.org/10.31764/jtam.v4i2.2481
Tong, D. H., Uyen, B. P., & Quoc, N. V. A. (2021). The improvement of 10th students’ mathematical communication skills through learning ellipse topics. Heliyon, 7(11). https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2021.e08282
Uyen, B. P., Tong, D. H., & Tram, N. T. B. (2021). Developing mathematical communication skills for students in grade 8 in teaching congruent triangle topics. European Journal of Educational Research, 10(3), 1287–1302. https://doi.org/10.12973/eu-jer.10.3.1287
Zulkarnain, I., Kusumawati, E., & Mawaddah, S. (2021). Mathematical communication skills of students in mathematics learning using discovery learning model. Journal of Physics: Conference Series, 1760(1). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1760/1/012045
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Education and Talent Development Center of Indonesia (ETDC Indonesia)
e-mail: kognitif@gmail.com, website : https://etdc-indonesia.com
Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika dengan Situs: https://etdci.org/journal/kognitif berlisensi Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License
.png)
