Kemampuan Penalaran Matematis Siswa SMP pada Materi Relasi dan Fungsi Ditinjau dari Self-efficacy dan Gender
https://doi.org/10.51574/kognitif.v5i2.3246
Keywords:
Kemampuan Penalaran Matematis Siswa, Self-efficacy, GenderAbstract
Kemampuan penalaran matematis mendorong seseorang melakukan logika dan berpikir kritis dalam menerapkan fakta, aturan dan langkah-langkah dalam menyelesaikan masalah, namun siswa masih menunjukkan kegagalan dalam melakukuan kemampuan penalaran matematis. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh self-efficacy dan gender terhadap kemampuan penalaran matematis siswa SMP pada materi relasi dan fungsi. Peneliti menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis ex-post facto dengan melibatkan 123 siswa di SMP Negeri 17 Mataram. Peneliti menggunakan instrument tes kemampuan penalaran matematis dan angket self-efficacy yang valid dan reliabel. Data yang terkumpul di uji dengan Kruskal-Wallis dan uji Mann-whitney. Hasil penelitain menunjukkan bahwa self-efficacy dan gender memiliki pengaruh signifikan terhadap kemampuan penalaran matematis siswa SMP pada materi relasi dan fungsi, dimana siswa dengan self-efficacy tinggi, terutama perempuan, menunjukkan kemampuan penalaran matematis terbaik. Selain itu, terdapat interaksi antara self-efficacy dan gender dalam memengaruhi kemampuan tersebut.
Downloads
References
Agustin, R., & Ruli, R. M. (2023). Analisis Kesulitan Siswa SMP dalam Menyelesaikan Soal Matematika Materi Relasi dan Fungsi. 6(1).
Ali, A., Setiawan, D. T., & Taryudi, T. (2022). Problem Based Learning: Meningkatan Kemampuan Penalaran Matematis Siswa SMK Berdasarkan Motivasi Belajar. Pasundan Journal of Mathematics Education : Jurnal Pendidikan Matematika, 12(1), 1–14. https://doi.org/10.23969/pjme.v12i1.5292
Anggraini, N. S., Hamidah, D., & Rahayu, D. S. (2022). Analisis Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Siswa pada Materi Relasi dan Fungsi Kelas VIII Di SMPN 1 Tanjunganom. Jurnal Pendidikan Matematika (Jupitek), 4(2), 79–86. https://doi.org/10.30598/jupitekvol4iss2pp79-86
Artikasari, E. A., & Saefudin, A. A. (2017). Menumbuh Kembangkan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis dengan Pendekatan Contextual Teaching and Learning. JURNAL MATH EDUCATOR NUSANTARA, 3(2). https://doi.org/10.29407/jmen.v3i2.800
Halim, A. (2022). Signifikansi dan Implementasi Berpikir Kritis dalam Proyeksi Dunia Pendidikan Abad 21 pada Tingkat Sekolah Dasar. Jurnal Indonesia Sosial Teknologi, 2022, Vol 3, Issue 3, p404. https://doi.org/10.36418/jist.v3i3.385
Helsa, & Lidiawati, K. R. (2021). Peran Self-Efficacy terhadap Student Engament pada Mahasiswa dalam Pandemi Covid 19. Jurnal Psibernetika, 14(2). https://doi.org/10.30813/psibernetika.v14i2.2887
Huda, S., Mujib, A., & Ramdhani, S. (2024). Analisis Kemampuan Penalaran Matematis Siswa dalam Menyelesaikan Soal Cerita Aljabar Ditinjau dari Gender. PYTHAGORAS: JURNAL PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA, 13(2), 88–97. https://doi.org/10.33373/pyth.v13i1.6160
Khilmatun, N. (2023). Pengaruh Self Efficacy Terhadap Kemampuan Penalaran Matematis Siswa Kelas VIII Mts Negeri 1 Cilacap [Thesis]. Universitas Islam Negeri Profesor Kiai Haji Saifuddin Zuhri Purwokerto.
Kurnia Putri, D., Sulianto, J., & Azizah, M. (2019a). Kemampuan Penalaran Matematis Ditinjau dari Kemampuan Pemecahan Masalah. International Journal of Elementary Education, 3(3), 351. https://doi.org/10.23887/ijee.v3i3.19497
Kurnia Putri, D., Sulianto, J., & Azizah, M. (2019b). Kemampuan Penalaran Matematis Ditinjau dari Kemampuan Pemecahan Masalah. International Journal of Elementary Education, 3(3), 351. https://doi.org/10.23887/ijee.v3i3.19497
Nirvana, H., & Fathani, A. H. (2024). Analisis Kemampuan Penalaran Matematis Ditinjau dari Self-Efficacy Peserta Didik dalam Menyelesaikan Masalah Kontekstual pada Materi Peluang Kelas VIII Mts Roudlotul Ulum Pagak. 19(9).
Nugraha, T. H., & Pujiastuti, H. (2019). Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Berdasarkan Perbedaan Gender. Edumatica : Jurnal Pendidikan Matematika, 9(1), 1–7. https://doi.org/10.22437/edumatica.v9i1.5880
Nurussalamah, A., & Marlina, R. (2022). Kemampuan Penalaran Matematis Siswa Ditinjau dari Self-Efficacy pada Materi Relasi dan Fungsi. JPMI Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 5. https://doi.org/DOI 10.22460/jpmi.v5i5.1255-1268
OECD. (2022). PISA 2022 Results (Volume I and II ) – Country Notes: Indonesia.
Prajono, R., Rahmat, R., Maryanti, E., & Salim, S. (2021). Kemampuan Penalaran Matematis Siswa ditinjau dari Gender. JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika), 5(2), 208. https://doi.org/10.33603/jnpm.v5i2.3641
Rachma, D. M., Ardianti, S. D., & Zuliana, E. (2022). Tingkat Kemampuan Penalaran Matematis Siswa Kelas IV Ditinjau Dari Gender Di SD N Galiran. WASIS : Jurnal Ilmiah Pendidikan, 3(2), 108–112. https://doi.org/10.24176/wasis.v3i2.8651
Ratu Perwira Negara, H. (2022). Pengaruh Implementasi Pembelajaran Kognitif Sosial dan Problem-Base Learning terhadap Perolehan dan Peningkatan Kemampuan Penalaran Matematis Siswa Ditinjau dari Self-Efficacy Matematis [Disertasi]. Universitas Pendidikan Indonesia.
Ratu Perwira Negara, H., . W., Nurlaelah, E., . M., Heniati Santosa, F., & Bahri, S. (2024). Mathematical Reasoning Ability and Mathematics Self-efficacy in Gender Differences. KnE Social Sciences. https://doi.org/10.18502/kss.v9i13.15964
Riskandini, L. R. (2024). Pengaruh Penerapan Kurikulum Merdeka Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Matematika Kelas VII SMPN 1 Praya Timur.
Rohaeti, E. E., Fitriani, N., & Akbar, P. (2020). Developing An Interactive Learning Model Using Visual Basic Applications With Ethnomathematical Contents To Improve Primary School Students’ Mathematical Reasoning. Infinity Journal, 9(2), 275. https://doi.org/10.22460/infinity.v9i2.p275-286
Sari, D. P., Yana, Y., & Wulandari, A. (2021). Pengaruh Self Efficacy dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa MTs Al-Khairiyah Mampang Prapatan di Masa Pandemi COVID-19. Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP) STKIP Kusuma Negara, 13(1), 1–11. https://doi.org/10.37640/jip.v13i1.872
Simanjuntak, E., Hia, Y., & Manurung, N. (2019). Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif dalam Pemecahan Masalah Ditinjau dari Perbedaan Gender. SEJ: School Education Journal, 9(3).
Sri, W. A. (2023). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Ditinjau dari Tipe Kepribadian Extrovert-Introvert [Thesis]. Universitas Islam Negeri Mataram.
Sumartini, T. S., & Utami, I. E. (2023). Analisis Kemampuan Penalaran Matematis Siswa pada Materi Relasi dan Fungsi. PRISMA, 12(2), 333. https://doi.org/10.35194/jp.v12i2.3062
Wau, H. A., Harefa, D., & Sarumaha, R. (2022). Analisis Kemampuan Penalaran Matematis pada Materi Barisan dan Deret Siswa Kelas XI SMK Negeri 1 Toma Tahun Pembelajaran 2020/2021. AFORE : Jurnal Pendidikan Matematika, 1(1), 41–49. https://doi.org/10.57094/afore.v1i1.435
Wiguna, M. B., Sutisnawati, A., & Azwar Uswatun, D. (2022). Analisis Self-Efficacy dalam Pembelajaran Matematika pada Siswa Kelas 5 Sekolah Dasar. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika. https://doi.org/DOI:10.31004/cendekia.v6i3.1603
Zuriatullaila. (2023). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Ditinjau dari Gender Siswa kelas VII MTS Manba’ul ’Ulum Dasan Ketujur [Thesis]. Universitas Islam Negeri Mataram.

Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Arpia Yuliani, Habibi Ratu Perwira Negara, Mulhamah

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Education and Talent Development Center of Indonesia (ETDC Indonesia)
e-mail: kognitif@gmail.com, website : https://etdc-indonesia.com
Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika dengan Situs: https://etdci.org/journal/kognitif berlisensi Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License