Pengaruh Model Word Square Terhadap Hasil Belajar Tema 4 Sehat Itu Penting Pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar Inpres Borong Karamasa Kabupaten Gowa
https://doi.org/10.51574/hybrid.v2i3.1279
Keywords:
word square, hasil belajar tema 4 sehat itu pentingAbstract
Penelitian ini merupakan jenis penelitian Pre Ekperimental. Dalam penelitian ini menggunakan desain one-group pretest-posttest design yang akan melibatkan satu kelompok sebagai kelompok eksperimen. Kelompok eksperimen yang akan diterapkan model Word Square. Tidak ada kelas kontrol yang dilibatkan dalam eksperimen ini. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model word square terhadap hasil belajar pada siswa kelas V Sekolah Dasar Inpres Borong Karamasa, Kabupaten Gowa. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SD Inpres Borong Karamasa berjumlah 23 siswa. Teknik Pengumpulan data menggunakan tes, lembar observasi dan dokumentasi. Instrumen penelitian menggunakan lembar observasi dan tes hasil belajar.
Dari hasil uji hipotesis tersebut diketahui bahwa Sig (2.Tailed) yaitu 0,07 artinya H0 ditolak diterima karena Sig (2.Tailed) < α atau (0,01 < 0,00). H1 diterima karena Sig (Tailed) > α atau (1,411 > 0,01) dengan hasil analisis uji T, Sig < tabel atau (073 < 0,00), maka dapat disimpulkan bahwa H0 ditolak dan H1 diterima artinya terdapat pengaruh yang signifikan dalam penggunaan model pembelajaran word square terhadap hasil belajar siswa kelas V SD Inpres Borong Karamasa.
References
Akhmad Syahid & Syamsul Bachri. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Word Square Untuk Meningkatkan Hasil Belajar. Education and Learning Journal, 1(1), 1-9. http://dx.doi.org/10.33096/eljour.v1i1.32
AM, I. A., Saputra, S. Y., & Amelia, D. J. (2018). Pembelajaran Tematik Integratif Pada Kurikulum 2013 di Kelas Rendah SD Muhammadiyah 07 Wajak. Jurnal Inovasi Pembelajaran,4(1),35-46. http://ejournal.umm.ac.id/index.php/jinop/article/view/4936
Anjani, A., Syapitri, G. H., & Lutfia, R. (2020). Analisis Metode Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jurnal Fondatia, 4 (1), 67-85. https://doi.org/10.36088/fondatia.v4i1.442
Herdiana Silvania Gusti & Lidiyatul Izzah (2022). Development of Word Square-Based Exercise Module for Writing Descriptive Text. English Department journal, 9 (1), 17-26. https://doi.org/10.37729/scripta.v9i1.2160
Khairunnisa, Dea & Supriansyah. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Word Square Berbantu Video Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Kognitif pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu 6 (4), 7426-7432. https://jbasic.org/index.php/basicedu
Laoli, Adieli, Oskah Dakhi, and Maria Magdalena Zagoto (2022). The Application of Lesson Study in Improving the Quality of English Teaching. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan 4(2), 2238–46. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i2.2434
Malawi, Ibadullah dan Kadarwati Ani. 2017. Pembelajaran Tematik (Konsep dan Aplikasi). Jawa Timur: CV. AE Medika Grafika.
Mangindaan Perzeus Don Mario, I Nengah Sudipa, I Nyoman Suparwa (2020). Increasing English Vocabulary Mastery Through Teams Games Tournament Using Word Square of Seventh Grade Students in SMP Frater Don Bosco Tomohon. International Journal of Research Publications. 59 (1), 60-65. https://doi:.10.47119/IJRP100591820201398
Ni Luh Veriani, I Nyoman Jampel, I Wayan Suwatra (2020). The Effectiveness of the Word Square Learning Model on the Social Studies Learning Results of Elementary School Students. Advances in Social Science, Education and Humanities Research, volume 540. https://doi.org/10.2991/assehr.k.210407.263
Pradani, T. G. (2022). Penggunaan media pembelajaran wordwall untuk meningkatkan minat dan motivasi belajar siswa pada pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan, 1(5), 452–457. https://doi.org/10.55904/educenter.v1i5.162
Pristiwanti, D., Badariah, B. ., Hidayat, . S. ., & Dewi, R. S. . (2022). Pengertian Pendidikan. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(6), 7911–7915. https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i6.9498
Puspa, Yayuk. 2019. Penggunaan Model Pembelajaran Word Square dalam Peningkatan Motivasi Belajar Siswa Pada Pembelajaran IPS Kelas V SD Negeri 32 Seluma. Bengkulu: IAIN Bengkulu.
Rinjani, C., Wahdini, F. I., Mulia, E., Zakir, S., & Amelia, S. (2021). Kajian Konseptual Model Pembelajaran Word Square untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Inovasi, Evaluasi Dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 1(2), 52–59. https://doi.org/10.54371/jiepp.v1i2.102
Setiawan, Adib Rifqi. 2020. Pembelajaran Tematik Berorientasi Literasi Saintifik. Jurnal Basicedu, 4 (1), 51-69. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i1.298
Setiawati, Siti Ma’rifah. (2018). Telaah Teoritis: Apa Itu Belajar?. Jurnal Bimbingan dan Konseling. 35 (1), 31-46. https://doi.org/10.36456/helper.vol35.no1
Sri Defi, Agung Setyawan, Mohamad Usman, Moh. Rahbini (2022) Improving Story Listening Skills Of Class 5 Students Through The Word Square Learning Method. Jurnal Pendidikan dan Teknologi. 3(1), 788-796. https://journal.citradharma.org/index.php/maktab/article/view/764/356
Sugiyono. 2015. Metode Penelitian dan Pengembangan. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. 2015. Metode Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
3.png)
