Penggunaan Video Tutorial Penyelesaian Garis Leher: Pengaruhnya Terhadap Hasil Belajar Dasar-Dasar Busana Siswa SMK

Eighteen Meilina; Puspaneli Puspaneli; Sri Zulfia Novrita; Melda Mahniza

doi:10.51574/jrip.v5i3.3864

Authors

Eighteen Meilina Prodi Pendidikan Kesejahteraan Keluarga, Fakultas Pariwisata dan Perhotelan, Universitas Negeri Padang, Kota Padang, Indonesia
Puspaneli Puspaneli Prodi Pendidikan Kesejahteraan Keluarga, Fakultas Pariwisata dan Perhotelan, Universitas Negeri Padang, Kota Padang, Indonesia https://orcid.org/0000-0003-1883-142X
Sri Zulfia Novrita Prodi Pendidikan Kesejahteraan Keluarga, Fakultas Pariwisata dan Perhotelan, Universitas Negeri Padang, Kota Padang, Indonesia https://orcid.org/0000-0002-2041-349X
Melda Mahniza Prodi Pendidikan Kesejahteraan Keluarga, Fakultas Pariwisata dan Perhotelan, Universitas Negeri Padang, Kota Padang, Indonesia https://orcid.org/0009-0006-3237-5132

Keywords:

Video Tutorial, Hasil Belajar, Garis Leher, Dasar-Dasar Busana

Abstract

Rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran Dasar-Dasar Busana, khususnya materi penyelesaian garis leher, menjadi permasalahan yang dihadapi di SMKN 8 Padang. Lebih dari 60% siswa belum mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) karena metode pembelajaran yang masih konvensional menggunakan powerpoint dan fragmen, sehingga siswa kesulitan memahami detail langkah pengerjaan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan video tutorial sebagai media pembelajaran yang dinilai mampu memberikan pengalaman belajar lebih interaktif, fleksibel, dan dapat diulang sesuai kebutuhan siswa. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan metode Quasi Experiment menggunakan desain Posttest-Only Design with Nonequivalent Groups. Subjek penelitian adalah 48 siswa kelas X Busana SMKN 8 Padang tahun ajaran 2025/2026 yang terbagi menjadi 24 siswa kelas eksperimen dan 24 siswa kelas kontrol. Instrumen yang digunakan berupa tes keterampilan, sedangkan analisis data dilakukan melalui uji deskriptif, uji normalitas, homogenitas, uji-t, dan perhitungan effect size.Hasil penelitian menunjukkan nilai rata-rata post-test kelas eksperimen 79,13 dengan ketuntasan 58%, sedangkan kelas kontrol 65,58 dengan ketuntasan 25%. Uji-t menghasilkan Sig. (2-tailed) < 0,05 yang berarti terdapat pengaruh signifikan penggunaan video tutorial terhadap hasil belajar siswa. Nilai effect size sebesar 1,1 termasuk kategori tinggi. Dengan demikian, video tutorial efektif digunakan sebagai media pembelajaran untuk meningkatkan keterampilan siswa pada materi busana.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Adenelia, R., & Nelmira, W. (2024). Video Tutorial Penyelesaian Garis Leher pada Elemen Teknologi Dasar Menjahit: Upaya Membantu Siswa Belajar Mandiri Di SMKN 1 Lembah Gumanti. JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan), 7(9), 10340–10346.

Aisyah, S., Suryana, S., & Fitriana. (2023). The Effectiveness of Video Tutorials on Improving Learning Outcomes in Online Learning for Men’s Clothing Courses. Jurnal Teknologi Busana Dan Boga, 11(2), 128–133. https://doi.org/10.15294/teknobuga.v11i2.49251

Ali, M. M., Hariyati, T., Pratiwi, M. Y., & Afifah, S. (2022). Metodologi Penelitian Kuantitatif Dan Penerapan Nya Dalam Penelitian. Education Journal: Penelitian Ibnu Rusyd Kotabumi, 2(2).

Anjani, A. U., Rahmahtrisilvia, Marlina, Taufan, J., & Nasri, Y. Y. (2025). Efektivitas Penggunaan Media Touchtrails dalam Meningkatkan Kemampuan Menulis Permulaan Pada Anak Gangguan Spektrum Autisme. JRIP: Jurnal Riset Dan Inovasi Pembelajaran, 5(2), 678–691. https://doi.org/10.51574/jrip.v5i2.3598

Aprilia, N., Puspaneli, Nelmira, W., Suci, P. H., & Husni, R. (2025). Pengembangan Video Pembuatan Teknik Hias SMOCK Pada Mata Kuliah Cipta Busana. JRIP: Jurnal Riset Dan Inovasi Pembelajaran, 5(2), 866–883. https://doi.org/10.51574/jrip.v5i2.3608

Arikunto, S. (2009). Dasar Dasar Evaluasi Pendidikan Edisi Revisi Cetakan 10. Bumi Aksara.

Aulia, D. N., Sugandi, R. M., & Malikha, S. (2025). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe JIGSAW untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas X Pada Elemen Ilmu Bahan di SMKN 11 Kota Malang. JRIP: Jurnal Riset Dan Inovasi Pembelajaran, 5(2), 851–865. https://doi.org/10.51574/jrip.v5i2.3068

Dahar, R. W. (2011). Teori-teori Belajar dan Pembelajaran. Erlangga.

Erni, & Farihah. (2021). Pengembangan Media Video Tutorial Pada Mata Kuliah Teknologi Menjahit dalam Mendukung Pembelajaran Dimasa Pandemi Covid-19. Jurnal Pendidikan Teknologi Dan Kejuruan, 18(1), 121–131. https://doi.org/10.23887/jptk-undiksha.v18i1.30397

Fahmi, M. T. N., Suwardi, Anwar, C., & Jalane, M. de F. (2025). The Effect of Discovery Learning Model Based on Augmented Reality Media on Students’ Critical Thinking Skills. DIDAKTIKA Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 8(1), 77–88.

Gunawan, I. T., Marniati, M., Suhartini, R., & Wahyuningsih, U. (2024). Penerapan Media Video Tutorial pada Elemen Pembuatan Pola Dasar Badan terhadap Hasil Belajar Siswa di Kelas X Tata Busana SMK Negeri 3 Kediri. Journal on Education, 6(2), 11002–11010. https://doi.org/10.31004/joe.v6i2.4887

Khairani, F. I., & Nelmira, W. (2025). Pengaruh Penggunaan Video Tutorial Pembuatan Kampuh Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Dasar-Dasar Busana Siswa Kelas X Busana SMKN 3 Pekanbaru. Jurnal Ilmiah Dikdaya, 15(1), 71–77.

Kusairoh, E. N., Rahmawati, R., Sari, N., & Setiaji, B. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Video Tutorial pada Mata Kuliah Mekanika Analitik. Jurnal Pendidikan Matematika Dan Sains, 10(2), 121–126. https://doi.org/10.21831/jpms.v10i2.42135

Lena, M. S., Netriwati, & Aini, N. R. (2019). Metode Penelitian. CV. IRDH.

Mayer, R. E. (2020). Multimedia learning (3rd ed.). Cambridge University Press.

Minarizma, N., & Marniati, D. (2023). Penerapan Media Video Tutorial Pembuatan Pola Busana Anak Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas XI Tata Busana SMK Dharma. E-Journa, 12(1), 37–42. https://doi.org/10.26740/jurnal-online-tata-busana.v11i3.50451

Puspaneli, P., Yusmerita, Y., & Zamil, I. (2024). Pengembangan Media Video Tutorial Pembuatan Kamisol Pada Mata Kuliah Adi Busana. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(3), 50311–50319. https://doi.org/10.31004/jptam.v8i3.23824

Putri, M., Nelmira, W., Efi, A., & Suci, P. H. (2025). Pengaruh Penggunaan Media Video Menggambar Anatomi Tubuh Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Elemen Menggambar Mode Kelas X Busana SMK Negeri 6 Padang. EduTech: Jurnal Teknologi Pendidikan, 24(3), 1612–1620. https://doi.org/10.17509/e.v24i3.88567

Rachmawati, D., & Russanti, I. (2020). Efektivitas Penggunaan Media Video Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Praktik Siswa SMK Tata Busana. E-Journal, 9(3), 80–89. https://doi.org/10.26740/jurnal-online-tata-busana.v9i03.36845

Ramadhani, N. L., & Prahesti, S. I. (2022). Efektifitas Media Video Tutorial untuk Meningkatkan Skill Menjahit Busana Anak pada Mahasiswa S1 PGPAUD. Indonesian Journal of Early Childhood: Jurnal Dunia Anak Usia Dini, 4(2), 384–391. https://doi.org/10.35473/ijec.v4i2.1701

Ramandhani, V., Wani, E., & Inayah, D. T. (2024). Pengaruh Media Pembelajaran Video Tutorial Terhadap Hasil Belajar Menjahit Belahan Busana Pada Siswa Tata Busana Kelas X Di Sekolah Menengah Kejuruan Ma’arif 2 Sleman Tahun Pelajaran 2023/2024. Seminar Nasional PTBB, 19(1), 1–12.

Rihadah, Z., & Rahayu, I. A. T. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Video Tutorial Kompetensi Menjahit Kerah Rever Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas XI Di SMK Negeri 6 Surabaya. Jurnal Online Tata Busana, 4(12), 1–6. https://doi.org/10.26740/jurnal-online-tata-busana.v14i2.70763

Saleha, & Nadar. (2021). Pengaruh Penerapan Model Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran IPA di SDN 165 Pudete Kabupaten Enrekang. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(1), 153–176.

Santoso, I., & Madiistriyatno, H. (2021). Metodologi Penelitian Kuantitatif. Indigo Media.

Sianturi. (2022). Uji Homogenitas Sebagai Syarat Pengujian Analisis. Jurnal Pendidikan, Sains Sosial, Dan Agama, 8(1), 386–397. https://doi.org/10.53565/pssa.v8i1.507

Siregar, N., Sahirah, R., & Harahap, A. A. (2020). Konsep Kampus Merdeka Belajar Di Era Revolusi Industri 4.0. Fitrah: Journal of Islamic Education, 1(1), 141–157. https://doi.org/10.53802/fitrah.v1i1.13

Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D (4th ed.). Alfabeta.

Ulfah, M., Usman, & Widiyowati, is I. (2018). Pengaruh Penggunaan Video Eksperimen Terhadap Hasil Belajar Siswa SMA Pada Pokok Bahasan Larutan Penyangga. Pros. Semnas KPK, 1, 108–111. https://doi.org/10.30872/bcsj.v1i2.284

Wahyuni, & Ramadhani. (2020). Media Pembelajaran Berbasis Teknologi dalam Pendidikan Vokasional. Rajawali Pers.

Wati, W. R., Sariyatun, & Sudiyanto. (2024). Advancing Fashion Design Education: Evaluating the Eligibility of Video Tutorial Media for Basic Pattern Content in Vocational High School. Journal of Educational Research and Evaluation, 8(3), 452–461. https://doi.org/10.23887/jere.v8i3.76069