Hubungan Antara Perhatian Orang Tua Dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa
https://doi.org/10.51574/kognitif.v5i2.3024
Keywords:
Perhatian Orang Tua, Motivasi Belajar, Hasil Belajar Matematika SiswaAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi hubungan antara: 1) perhatian orang tua dan hasil belajar matematika siswa, 2) motivasi belajar serta hasil belajar matematika siswa, dan 3) baik perhatian orang tua maupun motivasi belajar terhadap hasil belajar matematika siswa. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif, dengan populasi yang terdiri dari siswa kelas VII di SMP Kristen Woloan. Sampel diambil menggunakan teknik simple random sampling, yang mencakup 45 siswa. Temuan penelitian menunjukkan bahwa: 1) terdapat hubungan linear positif yang signifikan antara perhatian orang tua dan hasil belajar matematika siswa, dengan koefisien korelasi sebesar 0,762 yang menunjukkan kontribusi perhatian orang tua sebesar 58,06% terhadap hasil belajar matematika; 2) motivasi belajar juga menunjukkan hubungan linear positif yang signifikan dengan hasil belajar matematika siswa, dengan koefisien korelasi 0,880 dan kontribusi sebesar 77,44%; dan 3) perhatian orang tua serta motivasi belajar memiliki hubungan linear positif yang signifikan dengan hasil belajar matematika siswa, dengan koefisien korelasi 0,893 dan kontribusi sebesar 79,74%. Dari hasil penelitian ini, dapat disimpulkan bahwa perhatian orang tua dan motivasi belajar secara kolektif mempengaruhi hasil belajar matematika siswa.
Downloads
References
Ahmadi dan Supriyono. 2018. Psikologi Belajar. Rineka Cipta, Jakarta.
Albertus, Aidit. 2021. Hasil Survei: Berikut Masalah Orangtua Dampingi Anak. www.Kompas.com. diakses pada 28 November 2021.
Endriani, A. 2018. Hubungan Perhatian Orang Tua dengan Motivasi Belajar pada Siswa Kelas VIII SMPN 6 Praya Timur Lombok 94 Tengah Tahun Pelajaran 2015/2016. Realita: Jurnal Bimbingan Konseling. 1 (2): 104-11
Fajrina, L. A., Arigiyati, T. A., & Sulistyowati, F. (2022). Union : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Hubungan Motivasi Belajar dan Perhatian Orang Tua dengan Hasil Belajar Matematika Siswa SMP Pendidikan Matematika , Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa belajar . 10(3), 347–356.
Hagai, T. J. A., Sulangi, V. R., & Manurung, O. (2023). HUBUNGAN MOTIVASI, FASILITAS DAN KEMANDIRIAN BELAJAR MATEMATIKA DENGAN HASIL BELAJAR SISWA. Jurnal Sosial Humaniora Sigli, 6(1), 295-302.
Handayani, S. (2016). Pengaruh Perhatian Orangtua dan Minat Belajar Matematika Terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 6(2), 141–148. https://doi.org/10.30998/formatif.v6i2.948
Hayati, A. N. 2016. Pengaruh Kebiasaan Belajar dan Perhatian Orang Tua Terhadap Hasil Belajar Matematika. Basic Education. 5 (13): 1-224.
Hendriani, Y., & Muchtar, B. (2015). Pengaruh Perhatian Orang Tua dan Konsep Diri terhadap Prestasi Belajar Siswa Mata Pelajaran Produktif Akuntansi pada SMK di Kota Payakumbuh. Jurnal Kajian Pendidikan Ekonomi, 2(1), 1–13.
Jumarniati, J., & Anas, A. (2019). Pengaruh Motivasi Belajar dan Aktivitas Belajar terhadap Hasil Belajar Mahasiswa Program Studi PGSD. Cokroaminoto Journal of Primary Education, 2(2), 41–47. https://doi.org/10.30605/cjpe.222019.113
Junita, S., Rahmi, A., & Fitri, H. (2019). Pengaruh Motivasi Belajar dan Perhatian Orangtua terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Baso Tahun Pelajaran 2018/2019. JURING (Journal for Research in Mathematics Learning), 2(1), 088. https://doi.org/10.24014/juring.v2i1.6879
Kamarullah, K. (2017). Pendidikan Matematika Di Sekolah Kita. Al Khawarizmi: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Matematika, 1(1), 21. https://doi.org/10.22373/jppm.v1i1.1729
Labangsa, H. I., & Hadjar, I. (2021). Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas Ix Smp Negeri 20 Palu. Jurnal Elektronik Pendidikan Matematika Tadulako, 9(2011), 141–143.
Lolombulan, Julius H. 2017. Statistika Bagi Peneliti Pendidikan. Yogyakarta: Andi.
Marbun, Y. M. R. (2021). Pengaruh Perhatian Orang Tua Dan Motivasi Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Smp. Jurnal Mathematic Paedagogic, 5(2), 111–120. https://doi.org/10.36294/jmp.v5i2.1883
Nuriadin, I., & Perbowo, K. S. (2013). Analisis Korelasi Kemampuan Berpikir Kreatif Matematik Terhadap Hasil Belajar Matematika Peserta Didik Smp Negeri 3 Lurangung Kuningan Jawa Barat. Infinity Journal, 2(1), 65. https://doi.org/10.22460/infinity.v2i1.25
Putri. 2020. Hubungan Perhatian Orang Tua dengan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan ekolah Dasar Indonesia. 1 (1): 30-40.
Rakhmasari, R., Apyaman, D., & Asep Surataman. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis TIK Terhadap Hasil Belajar Matematika dan Motivasi Belajar Matematika Siswa. Jurnal Analisa, 5(1), 41–50.
Rombeallo, E., Regar, V. E., & Pangemanan, A. S. (2022). Hubungan Antara Efikasi Diri dan Kemampuan Numerik dengan Hasil Belajar Siswa Materi Persamaan Kuadrat. MARISEKOLA: Jurnal Matematika Riset Edukasi dan Kolaborasi, 3(2), 85-90.
Santiarini,R. 2020. Hubungan Perhatian Orang Tua dan Motivasi Belajar Dengan Hasil Belajar Bahasa Indonesia. Joyful Learning Journal, 9 (2), 109-114.
Sardiman. 2016. Interaksi & Motivasi Belajar Mengajar. Rajawali Pers, Jakarta.
Sirait, E. D. (2016). Pengaruh Minat Belajar Terhadap Prestasi Belajar Matematika. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 6(1), 35–43. https://doi.org/10.30998/formatif.v6i1.750
Slameto. (2013). Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.
Suandito, B. (2017). Bukti Informal Dalam Pembelajaran Matematika. Al-Jabar : Jurnal Pendidikan Matematika, 8(1), 13–24. https://doi.org/10.24042/ajpm.v8i1.1160
Sudarwanto, B. (2018). Pengaruh Sosial Ekonomi Orang Tua dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa SMPN 4 Wonosobo. Media Manajemen Pendidikan, 1(1), 116. https://doi.org/10.30738/mmp.v1i1.2881
Sugiyono. 2018. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Alfabeta, Bandung.
Susanto, Ahmad. 2016. Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Prenamedia, Jakarta
Uno, H. B. (2019). Teori Motivasi dan Pengukurannya : Analisis di Bidang Pendidikan (Junwinanto (ed.); 1st ed.). Bumi Aksara
Widyasari, N. Meter, G. Oka, N. (2015). Analisis Kesulitan Belajar Matematika Siswa dalam Implementasi Kurikulum 2013. Jurnal Pendidikan, Vol. 3 No. 1.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Yuwinda Meinanda, Murni Sulistyaningsih, Ontang Manurung
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Education and Talent Development Center of Indonesia (ETDC Indonesia)
e-mail: kognitif@gmail.com, website : https://etdc-indonesia.com
Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika dengan Situs: https://etdci.org/journal/kognitif berlisensi Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License
.png)
